如下图所示为人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的四种器官,①②是有关的生理过程,下列说法错误的是( )
A. 内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B. Ⅱ内的葡萄糖通过①直接被细胞吸收利用
C. ②表示重吸收作用
D. Ⅳ表示的器官是皮肤
科目:高中生物 来源:2017届江苏省高三下学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为人体内细胞间的某些信息传递机制的模式图,图中①②分别代表不同的细胞、A表示物质,符合该模型的是
A. ①效应T细胞,②被病原体侵染的细胞,A抗体
B. ①传出神经元,②传入神经元,A神经递质
C. ①甲状腺细胞,②下丘脑,A甲状腺激素
D. ①下丘脑神经分泌细胞,②垂体细胞,A抗利尿激素
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北省黄冈市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
ATP是生物体内重要的能源物质。有关下图的叙述,不正确的是
A. ATP在细胞内需要量很大,但是含量很少
B. 甲过程中释放的能量可以用于C3还原或肌肉收缩
C. 丁过程中合成ATP所需能量可以是光能、化学能、热能
D. 催化乙过程和丙过程的酶肯定不是同一种酶
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(1)科研人员利用化学诱变剂处理野生型宽叶水稻,可诱发野生型水稻的DNA分子中发生碱基对的____________,导致基因突变,获得水稻窄叶突变体。
(2)测定窄叶突变体和野生型宽叶水稻的叶片细胞数目和单个细胞宽度,结果如右图所示。该结果说明窄叶是由于____________所致。
(3)将窄叶突变体与野生型水稻杂交,F1均为野生型,F1自交,测定F2水稻的____________,统计得到野生型122株,窄叶突变体39株。据此推测窄叶性状是由____________控制。
(4)研究发现,窄叶突变基因位于2号染色体上。科研人员推测2号染色体上已知的三个突变基因可能与窄叶性状出现有关。这三个突变基因中碱基发生的变化如下表所示。
突变基因 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
碱基变化 | C→CG | C→T | CTT→C |
蛋白质 | 与野生型分子结构无差异 | 与野生型有一个氨基酸不同 | 长度比野生型明显变短 |
由上表推测,基因Ⅰ的突变没有发生在____________序列,该基因突变____________(填“会”或“不会”)导致窄叶性状。基因Ⅲ突变使蛋白质长度明显变短,这是由于基因Ⅲ的突变导致____________。
(5)随机选择若干株F2窄叶突变体进行测序,发现基因Ⅱ的36次测序结果中该位点的碱基35次为T,基因Ⅲ的21次测序结果中该位点均为碱基TT缺失。综合上述实验结果判断,窄叶突变体是由于基因____________发生了突变。
(6)F2群体野生型122株,窄叶突变体39株,仍符合3:1的性状分离比,其原因可能是____________。
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图甲表示某种植物光合作用速率受光照强度影响的变化曲线,图乙表示某种植物光合作用速率在不同光照强度下,光合作用速率受CO2浓度影响的变化曲线,a点与c点相比较,c点时叶肉细胞中C3的含量及b点与c点相比较,b点时叶肉细胞中C5的含量分别为
A. 高、高 B. 低、基本一致 C. 低、高 D. 高、基本一致
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
A. 在融合之前除去两种细胞的细胞壁
B. 原生质体先进行脱分化处理再融合
C. 原生质体融合后筛选杂种细胞继续培养
D. 诱导杂种细胞形成愈伤组织再分化成植株
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科目:高中生物 来源:2017届福建省晋江市等四校高三下期第二次联合考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制,请按图回答下列问题。
⑴若激素①表示雄性激素,属于_________类物质,雄性激素进入靶细胞的方式是;当雄性激素增加到一定程度时,会作用于甲和垂体,调节a、b物质的分泌量,这种调节称为___________。
⑵激素①进入靶细胞后,与受体结合,进入细胞核对_________过程进行调节,进而调节动物的生命活动。
⑶若激素②表示胰高血糖素,则乙为________,甲为下丘脑,其调节乙合成________和分泌激素②的方式为__________;激素②与肝细胞膜上的受体特异性结合后,可引起肝细胞发生的主要生理变化是_____________。
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科目:高中生物 来源:2017届山东省临沂市高三2月份教学质量检测(一模)生物试卷(解析版) 题型:选择题
现有两个不同类型的生态系统I和II,其中生产者含有的总能量相同。据图分析正确的是
A. I中现存分解者的总能量等于II中现存分解者的总能量
B. I中生产者同化的总能量大于消费者的总能量,但II中的相反
C. II中可能生产者生活周期很短或初级消费者个体很小
D. 由图中I可以看出,能量流动是单向的、逐级递减的
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科目:高中生物 来源:2017届福建省漳州市八校高三2月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
实验过程中,实验时间的长短有时会对实验结果产生很大的影响。下列各实验中,有关实验时间的长短对实验结果影响的叙述,正确的是( )
A. 证明绿叶在光照下制造淀粉的实验,实验时间越长积累的淀粉越多,实验现象越明显
B. 在质壁分离与质壁分离复原的实验中,第二次观察与第三次观察之间所间隔时间的长短对该实验没有影响
C. 赫尔希与蔡斯所做的噬菌体侵染细菌的实验中,保温时间过长或过短对实验结果影响相同
D. 在检测生物组织中的脂肪的实验中,制作好的临时装片放置时间的长短对实验结果的观察没有影响
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