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3.下列有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是(  )
A.有隐性基因的个体都能表现出隐性性状
B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3:1
C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交
D.通过测交可以推测被测个体产等位基因个数

分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,为了确定子一代是杂合子还是纯合子,让子一代与隐性纯合子杂交,这就叫测交.在实践中,测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例.
3、鉴别方法:(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.

解答 解:A、有隐性基因的个体不一定能表现出隐性性状,如杂合子仍表现显性性状,A错误;
B、最能说明基因分离定律实质的是测交后代表现型比为1:1,B错误;
C、若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,可采用测交法和自交法,但最简便易行的方法是自交,C正确;
D、通过测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例,但不能推测被测个体产生配子的数量,D错误.
故选:C.

点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质;识记测交的概念及测交法的应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.研究发现,果蝇眼的性状与 X 染色体有关,由于某种原因 X 染色体的某些部位会重复出现,重复的次数和表现型关系见下表.如图表示 DNA 片段自我复制及控制多肽合成的过程.请回答题:

(1)DNA 的同一脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由脱氧核糖---磷酸---脱氧核糖连接.RNA 中相邻的核糖核苷酸通过磷酸二酯键相连.与③相比,②中特有的碱基配对方式是T---A.
(2)若要改造此多肽分子,将图中丙氨酸变成脯氨酸(密码子为 CCA、CCG、CCU、CCC),可以通过改变 DNA 模板链上的一个碱基来实现,即由C变成G.
(3)雌果蝇 a 与雄果蝇 f 杂交,F1 表现型为雌性:棒眼雄性:正常眼.
(4)雌果蝇 c 与雄果蝇 e 杂交,正常情况下 F1 都表现为棒眼,但出现了少数正常眼和重棒眼果蝇.研究发现这与同源染色体之间的不等交叉互换有关,依据该理论,上述杂交后代中出现异常果蝇是由于亲本中c(c、e)果蝇在减数分裂时发生不等交换,产生了某基因重复1次和3次的配子.
(5)若用 b 代表重复一次,即正常眼,B代表重复两次,即棒眼,科研人员构建了一个棒眼雌果蝇品系 XmBXb,其细胞中的一条 X 染色体上携带隐性致死基因 m,且该基因与B始终连在一起.m 基因在纯合(XmBXmB、XmBY )时能使胚胎致死.则用棒眼雌果蝇(XmBXb )与正常眼雄果蝇(XbY)杂交获得 F1,再让 F1 雌雄果蝇自由交配获得 F2,则F2代的性别比为雌性:雄性=4:3.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图表示某动物细胞中部分染色体及基因组成,下列有关叙述,哪项不正确?(  )
A.从基因型看,该动物是纯合子B.XY是一对同源染色体
C.该动物细胞是初级精母细胞D.h基因的遗传遵循伴性遗传规律

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.有多种方法可以测定植物的光合作用速率.请回答以下相关问题:
(1)在光照适宜、温度恒定的条件
下,图甲的实验装置为密闭容器,图甲中的曲线为测量1h内该容器中CO2的变化量.图甲中A~B段,叶绿体内ADP含量最高的场所是叶绿体基质;导致A~B段曲线变化的主要原因是该植物的光合作用速率大于呼吸作用速率(填大于、等于、或小于);该绿色植物前30min实际光合作用的平均速率为146μL•L-1CO2/min.
(2)某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成的小室
如图乙A所示;其中CO2缓冲液可以吸收和提供CO2,保证瓶中CO2充足且浓度基本稳定.

①将该装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化,得到如图乙B所示曲线,那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是光照强度、温度;影响A点变化的主要内部因素是酶的活性下降;装置中氧气浓度最高的时间对应图乙B所示曲线中的18(或g)点(填曲线上的字母);图中装置刻度管中液滴移到最左点对应该曲线中的c点(填曲线上的字母).
②在实验过程中某段光照时间内,记录液滴的移动,获得以下数据:
每隔一定时间记录一次刻度数据
2429323438
该组实验数据最可能是在图乙B曲线的DEF或DF段获得的.
③为了使该实验的数据更加准确,还应该设置该实验的对照组(或对照实验).
④如果要测定该植物呼吸作用的速率,需要将该装置进行遮光处理.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.杂种优势泛指杂种品种即F1(杂合子)表现出的某些性状或综合性状优越于其亲本品种(纯系)的现象.现阶段,我国大面积推广种植的优质、高产玉米品种,均为杂合子.请回答:
(1)玉米是单性花,雌雄同株的作物.在杂交过程中,玉米相对于豌豆可以简化环节,在开花前直接给雌、雄花序套袋处理即可.
(2)在农业生产时,玉米杂交种(F1)的杂种优势明显,但是F2会出现杂种优势衰退现象.这可能是F1产生配子时发生了基因分离,使F2出现一定比例纯合子所致.
(3)玉米的大粒杂种优势性状由一对等位基N(A1A2)控制,现将若干大粒玉米杂交种平分为甲、乙两组,相同条件下隔离种植,甲组自然状态授粉,乙组人工控制自交授粉.若所有的种子均正常发育,繁殖两代后甲组和乙组杂种优势衰退率(纯合子所占比例)分别为$\frac{1}{2}$、$\frac{3}{4}$.
(4)玉米的大穗杂种优势性状由两对等位基因(B1B2C1C2)共同控制,两对等位基因都纯合时表现为衰退的小穗性状.若大穗杂交种(B1B2C1C2)自交,F2出现衰退的小穗性状的概率为$\frac{1}{2}$,则说明这两对等位基因位于一对同源染色体上,且不发生交叉互换.
(5)如果玉米的某杂种优势性状由n对等位基因控制,且每对等位基因都独立遗传.若某杂种优势品种n对基因都杂合(亲本),其后代n对基因都纯合时才表现衰退,该品种自然状态授粉留种,F2表现衰退的概率为$\frac{1}{{2}^{n}}$,由此推断F2杂种优势衰退速率随着杂合等位基因对数的增加而越低(“升高”、“降低”或“基本不变”).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图表示动物甲状腺激素的分泌过程,请据图回答下列问题:
(1)据图可知,甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节,甲状腺激素的靶细胞包括垂体细胞和下丘脑细胞.若给小鼠饲喂含③的食物,其对缺氧的敏感性将提高(填“提高”、“不变”或“下降”).
(2)弥漫性甲状腺肿是由于特异性受体机体产生某种抗体,导致患者体内③含量比正常人多,其原因主要是该抗体与甲状腺细胞的结合,发挥与促甲状腺激素(填激素名称)相同的生理作用.弥漫性甲状腺肿在免疫学上属于自身免疫病.
(3)垂体是动物重要的内分泌腺,不仅能分泌促甲状腺激素等激素来调节其它内分泌腺的活动,还可以分泌
生长激素;垂体还能储存、释放来自下丘脑的抗利尿激素,该激素能促进肾小管、集合管对水的重吸收,进而调节水盐平衡.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关孟德尔的“假说一演绎法”的叙述中不正确的是(  )
A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法
B.”测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C.”生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结”属于假说内容
D.”F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2010秋•厦门期末)如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程,相关叙述正确的是( )

A.细胞代谢产物都通过途径②排出体外

B.甲中所有的成分都通过途径①补充

C.当甲中乳酸增多时,通过缓冲物质调节,④过程一定加强

D.当甲渗透压升高时,抗利尿激素分泌增加,③过程一定加强

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省洛阳市新安三高高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015•闵行区二模)哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程,只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成.下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图(N表示染色体组)据图分析,下列叙述错误的是( )

A.次级卵母细胞形成的过程需要激素调节

B.细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C.Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ细胞分裂后期染色体数目相同

D.培育转基因动物应选择细胞Ⅳ作为受体细胞

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