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下图是微生物接种示意图,操作顺序为1→2→3→4→5,以下叙述正确的是

A.图示方法为稀释涂布平板法
B.划线操作须在酒精灯火焰旁进行
C.由单个细胞形成的菌落一定出现在5区域
D.只需在l区域划线前和5区域划线后对接种环灭菌

B

解析试题分析:图示方法为平板划线法,故A错误。为了防止杂菌的入侵划线操作要在酒精灯火焰旁进行,故B正确。从1-5是逐步稀释的,单个的菌落在3或4也有可能出现,故C错误。在每次划线后都应该对接种环进行灭菌,故D错误。
考点:本题考查微生物的纯化方法,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链,再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养。若秋水仙素对细胞连续发挥作用,则相关叙述不正确的是

A.秋水仙素可抑制纺锤体的形成,但不影响着丝点的正常分裂
B.通过对细胞中不含单体时的染色体计数,可推测DNA复制的次数
C.通过检测DNA链上3H标记出现的情况,可推测DNA的复制方式
D.细胞中DNA第二次复制完成时,每条染色体的单体均带有3H标记

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面四组杂交实验中,可以确定相对性状间显隐性关系的是

A.高茎×高茎→高茎B.高茎×高茎→高茎.矮茎
C.矮茎×矮茎→矮茎D.高茎×矮茎→高茎.矮茎

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述中,正确的是

A.1和2包含着所有种群构成的群落
B.3代表的一定是原核生物
C.①代表光合作用,②代表呼吸作用
D.4可以表示大气中的CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

到南极考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人体尿液.粪便等废物带离南极,这是因为南极

A.缺少生产者 B.分解者很少
C.没有消费者 D.缺乏必要的生活设施

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

遗传咨询能在一定程度上有效预防遗传病的发生和发展。下列不属于遗传咨询范畴的是

A.详细了解家庭病史
B.对胎儿进行基因诊断
C.推算后代遗传病的再发风险率
D.提出防治对策和建议

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的对比叙述正确的是  

A.都应用了同位素标记法
B.设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
C.前者设置了对照,后者没有对照
D.原理都是根据遗传物质具有控制性状表达的特性设计的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下甲、乙两图都表示苹果组织细胞中CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述不正确的是(  )

A.甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点
B.甲图中氧浓度为b时,有氧呼吸占优势
C.甲图的a、b、e、d四个浓度中c是最适合储藏的氧浓度
D.甲图中氧浓度为d时没有酒精产生

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

环境中一些化学物质可使雄性动物精子的数量减少、运动能力低下、畸形率上升,并逐渐雌性化。由此可推测这些化学物质的作用可能类似于(  )

A.甲状腺激素 B.生长激素
C.雌性激素 D.抗利尿激素

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