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基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,基因也能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,下列所举实例中与事实不相符是(  )
A、酪氨酸酶基因异常→不能合成酪氨酸酶→不能合成黑色素→白化病
B、血红蛋白基因异常→血红蛋白结构异常→运输氧的能力下降→贫血症
C、插入外来DNA序列打乱了淀粉分支酶基因→淀粉分支酶结构异常→淀粉含量降低→产生皱粒豌豆
D、CFTR基因缺失3个碱基→CFTR蛋白结构异常→转运氯离子的功能异常→囊性纤维病
考点:基因与性状的关系
专题:
分析:本题考查基因对性状的控制,一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,另一种方式是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状.
解答: 解:A、酪氨酸酶基因控制酪氨酸酶的合成,一旦酪氨酸酶基因异常,导致酪氨酸酶的合成受阻,不能合成黑色素,就患白化病,A正确;
B、基因也能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,如血红蛋白基因异常,可导致血红蛋白结构异常,血红蛋白运输氧的能力下降,出现贫血症状,B正确;
C、皱粒豌豆的性状是果皮的基因组成决定的,它与淀粉含量的多少无关,故插入外来DNA序列打乱了淀粉分支酶基因→淀粉分支酶结构异常→淀粉含量降低→产生皱粒豌豆,C错误;
D、CFTR基因缺失3个碱基,CFTR基因组成发生变化,基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,使CFTR蛋白结构异常,转运氯离子的功能异常,从而得囊性纤维病;D正确.
故选:C
点评:解答此题的关键是结合实例,理解基因对性状控制的两种方式,明确控制酶的合成来控制代谢过程,可以控制生物体的性状;也可以控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

研究小组发现了胎盘生长因子抗体--PLGF抗体,该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合,阻断了胎盘生长因子与毛细血管结合的通路,削减了对肿瘤的养分供给,癌细胞分裂速度减缓,低于免疫系统杀死癌细胞的速度,会使肿瘤明显缩小.下列说法正确的是(  )
A、人体内只有癌变的细胞内存在原癌基因
B、癌细胞容易转移,是由于细胞表面的糖蛋白增多,细胞之间的润滑作用增强
C、PLGF抗体的化学本质是蛋白质,与其分泌直接相关的细胞器是高尔基体
D、该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合属于细胞免疫的反应阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关生物细胞内的化学反应,其中一定在细胞器中进行的是(  )
A、CO2的消耗
B、ATP的消耗
C、mRNA的合成
D、肽键的生成

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科目:高中生物 来源: 题型:

绿色植物光合作用的影响因素是多方面的,其外界因素有光照强度、CO2的含量,温度等;其内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物的含量等.

I.请根据图A影响光合作用的因素分析:
(1)如果横坐标代表光照强度,其影响光合速率主要是影响光合作用的光反应阶段,此时内部限制性因素最可能是
 

(2)如果横坐标表示温度,图中表示温度对光合作用影响的曲线是
 

(3)如果横坐标代表CO2的含量,CO2的含量影响光合作用主要是影响
 
的产生,此时内部限制性因素最可能是
 

Ⅱ.图B是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度.该装置放在20℃环境中.实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X.30分钟后,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置.据此实验回答下列问题:
(1)以释放出的氧气量来代表光合作用速率,该植物的光合作用速率是
 
mL/h.
(2)用这一方法测量光合作用速率,比实际的光合速率为低,原因是
 

(3)假若将该植物的叶的下表皮涂上一层凡士林,光合作用的速率会大幅度下降,原因是
 

(4)如果在原实验中只增加光照强度,则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处.在另一相同实验装置中,若只将温度提升至30℃,针筒容量需要调至0.8mL读数,才能使水滴维持在X的位置上.比较两个实验可以得出什么结论
 

(5)将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器中,在一定条件下不给光照,CO2的含量每小时增加8mg;如给予充足的光照后,容器内CO2的含量每小时减少36mg,据实验测定上述光照条件下光合作用每小时产生葡萄糖
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下4种细胞工程技术培育出的新个体中,体内遗传物质均来自一个亲本的是(  )
A、植物组织培养
B、细胞融合
C、动物胚胎移植
D、细胞核移植

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图.以下相关叙述错误(  )
A、若细胞①处于黑暗环境中,那么该细胞单位时间放出的CO2量即为呼吸速率
B、细胞②没有与外界发生O2和CO2交换,可断定此时光合作用速率等于呼吸作用速率
C、细胞③处在较强光照条件下,细胞光合作用所利用的CO2量为N1与N2的和
D、对细胞④的分析可得出,此时的光照强度较弱且物质的量N1小于m2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生物的DNA分子结构的片段,下列叙述正确的是(  )
A、双螺旋结构以及碱基间的氢键使DNA分子具有较强的特异性
B、DNA的一条单链上相邻碱基之间以氢键连接
C、若左链中的G发生突变,不一定引起该生物性状的改变
D、对于任意双链DNA而言,
(A+C)
(T+G)
=K在每条链都成立

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于现代生物技术应用的叙述,错误的是(  )
A、蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质
B、体细胞融合技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体
C、植物细胞培养技术可用于植物茎尖脱毒,动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育
D、生态工程中,单一的人工林比天然混合林稳定性低,容易遭受害虫危害,体现了物种多样性原理,无废弃物农业遵循物质循环再生原理

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科目:高中生物 来源: 题型:

工业生产果汁时,常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率,为研究温度对果胶酶活性的影响,某学生设计了如下实验:

①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管,在30℃水浴中恒温处理10min(如图A).
②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合,再次在30℃水浴中恒温处理10min(如图B).
③将步骤②处理后的混合物过滤,收集滤液,测果汁量(如图C).
④在不同温度条件下重复以上实验步骤,并记录果汁量如下:
温度/℃ 30 35 40 45 50 55 60 65
果汁量/mL 8 13 15 25 15 12 11 10
根据上述实验,请分析回答下列问题:
(1)果胶酶能破除细胞壁,是因为果胶酶可以促进细胞壁中
 
的水解.
(2)实验结果表明,当温度为
 
时果汁量最多,此时果胶酶的活性
 
.当温度再升高时,果汁量降低,说明
 

(3)实验步骤①的目的是
 

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