练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    （2002•上海）大豆根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有（ ）

    A．8 B．7 C．5 D．4

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•中山期末）下列关于蛋白质功能的举例合理的是（ ）

    A．催化﹣﹣抗体 B．运输﹣﹣唾液淀粉酶

    C．调节﹣﹣胰岛素 D．免疫﹣﹣血红蛋白

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高三上第一次质检生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•长春校级月考）为研究水稻D基因的功能，研究者将T﹣DNA插入到D基因中，致使该基因失活，失活后的基因记为d．现以野生植株和突变植株作为亲本进行杂交实验，统计母本植株的结实率，结果如下表所示．

    杂交编号

    亲本组合

    结实数/授粉的小花数

    结实率

    ①

    ♀DD×♂dd

    16/158

    10%

    ②

    ♀dd×♂DD

    77/154

    50%

    ③

    ♀DD×♂DD

    71/141

    50%

    （1）表中数据表明，D基因失活使 配子育性降低．为确定配子育性降低是由于D基因失活造成的，可将 作为目的基因，与载体连接后，导入到 （填“野生”或“突变”）植株的幼芽经过 形成的愈伤组织中，最后观察转基因水稻配子育性是否得到恢复．

    （2）用 观察并比较野生植株和突变植株的配子形成，发现D基因失活不影响二者的 分裂．

    （3）进一步研究表明，配子育性降低是因为D基因失活直接导致配子本身受精能力下降．若让杂交①的F1给杂交②的F1授粉，预期结实率为 ，所获得的F2植株的基因型及比例为 ．

    （4）为验证F2植株基因型及比例，研究者根据D基因、T﹣DNA的序列，设计了3种引物，如图所示：

    随机选取F2植株若干，提取各植株的总DNA，分别用引物“Ⅰ+Ⅲ”组合及“Ⅱ+Ⅲ”组合进行PCR，检测是否扩增（完整的T﹣DNA过大，不能完成PCR）．若 ，则相应植株的基因型为Dd；同理可判断其他基因型，进而统计各基因型比例．

    （5）研究表明D基因表达产物（D蛋白）含有WD40（氨基酸序列），而通常含有WD40的蛋白都定位在细胞核内．为探究D蛋白是否为核蛋白，研究者将D基因与黄色荧光蛋白基因融合；同时将已知的核蛋白基因与蓝色荧光蛋白基因融合．再将两种融合基因导入植物原生质体表达系统，如果 ，则表明D蛋白是核蛋白．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高三上第一次质检生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2009•长宁区一模）有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示．分析表中数据可得出的结论是（ ）

    A．氧浓度为a时，酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率

    B．氧浓度为b时，相同时间内酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多

    C．氧浓度为c时，有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵

    D．氧浓度为d时，酵母菌只进行有氧呼吸不进行无氧呼吸

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省常德市高一上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•舒城县校级期中）如图是某核苷酸链示意图，据图回答问题：

    （1）1、2、3的名称分别是 、 、 ．

    （2）4、5分别代表 、 ．

    （3）此结构中特有的碱基名称是 ．

    （4）通常由 条图示的核苷酸链构成一个 分子，真核细胞中分布在 、 和 ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示细胞膜上乙酰胆碱（一种神经递质）受体基因的克隆技术操作过程，下列相关分析中正确的是（　　）
    A．获得该mRNA的最佳材料是受精卵
    B．构建基因表达载体最可能使用的载体是大肠杆菌
    C．完成过程①、②必不可少的酶分别是逆转录酶、DNA聚合酶
    D．探针筛选的目的是淘汰被感染的细菌，获得未被感染的细菌

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．有同学从资料上获知：二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用．由此推测：二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，可作为一种癌症的化疗药物，并就此问题设计实验进行了探究．以下为该同学设计的实验方案：
    （一）实验材料：
    肝部长有肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，试管，吸管等．
    （二）实验步骤：
    ①取洁净的培养皿一个，加入适量的培养液．
    ②从小鼠肝部切取肿瘤组织并将其剪碎，利用某种酶处理，使细胞分散开，置于培养皿中培养．
    ③取洁净的试管5支，加入等量的培养液，编号1、2、3、4、5．在1-4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入等量生理盐水．
    ④分别从5支试管吸取适量的培养液，在显微镜下观察计数，记录数据．
    ⑤从培养皿中吸取等量的培养液置于1-5号试管中，振荡后，在冰箱中培养一段时间．
    ⑥从静置的5支试管中吸取适量的培养液，在显微镜下观察计数，记录数据．
    （三）分析：
    （1）在该实验中，遵循了实验设计的哪些原则？对照原则、等量性原则、单一变量原则（至少写出两个）．
    （2）第②步中所用的“某种酶”是指胰蛋白（或胶原蛋白）酶．上述细胞培养液中必须包含细胞生长所需的营养物质，如：糖类、氨基酸、无机盐、水、血清（至少写出三种）等．
    （3）这位同学在操作上存在两处错误，请指出并指正：
    a．步骤⑤在“冰箱中”应该为在“适宜温度下”或“在恒温箱中”；
    b．步骤⑥“从静置的”应改为“振荡摇匀后”．
    （4）该学生根据修改后的正确方法进行实验，得到的结果如下：
     实验组别 1 2 3 4 5
     二氯二乙胺浓度（mg/mL） 0.1 0.2 0.3 0.4 0
     培养前细胞数目（个/mL） 350 363 342 335 336
     培养后细胞数目（个/mL） 320 275 186 96 560
    （4）根据实验结果，你能得出的结论：在一定范围内，随着二氯二乙胺浓度增大，对癌细胞的抑制作用逐渐增强．
    （5）请根据上述实验结果，绘出培养后细胞数目的折线图．
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图回答：

    （1）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程？不能．为什么？皮肤细胞中的胰岛素基因未表达（或未转录），不能形成胰岛素mRNA．
    （2）过程②必需的酶是反转录酶，合成A的原料是四种脱氧核苷酸．
    （3）在利用A、B获得C的过程中，必须用同一种限制酶切割A和B，使它们产生相同的黏性末端，再加入DNA连接酶，才可形成C．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于动物细胞的叙述，正确的是（　　）
    A．含有核酸的细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体
    B．3H标记的某氨基酸进入细胞后，3H会依次出现在内质网、核糖体、高尔基体
    C．若该细胞是体细胞，其增殖方式一定通过有丝分裂
    D．衰老的细胞中，细胞核的体积会增大

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案