科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、克隆动物时细胞核的受体 |
B、进行体外受精,培育试管动物 |
C、直接植物组织培养形成可育的二倍体试管苗 |
D、形成受精卵,利用转基因和植物组织培养,培育抗虫棉植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并高于A侧高度 |
B、加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并等于A侧高度 |
C、加酶前A、B两侧液面不变,加酶后B侧上升并高于A侧高度 |
D、加酶前A、B两侧液面不变,加酶后A侧上升并高于B侧高度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中A、B、C可依次表示甘油和脂肪酸、葡萄糖、氨基酸 |
B、图中②③两步骤所需酶的种类不同 |
C、物质A、B、C代谢终产物不完全相同 |
D、若C是一种必需由食物提供的氨基酸,则C可能是苏氨酸、缬氨酸、谷氨酸等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、洗涤剂能瓦解细胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度 |
B、将DNA丝状物放入二苯胺试剂中沸水浴后冷却变蓝 |
C、调节NaCl溶液浓度或加入木瓜蛋白酶,都可以去除部分杂质 |
D、加入冷却的酒精后用玻棒快速搅拌滤液会导致DNA获得量增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、变异不一定与环境变化的方向一致 |
B、各种变异不可能与环境变化的方向一致 |
C、变异不一定都适应环境 |
D、各种变异的方向不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体 |
B、将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体 |
C、取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中,经孕育培养成新个体 |
D、将野驴的基因导入家驴的受精卵中,可培育成新性状的家驴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、萃取时间不用考虑是否相同 |
B、使用不同的萃取剂,但量要相同 |
C、原料颗粒大小不同 |
D、除温度外,其他因素相同,以保证单一变量 |
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