A. | 用一定浓度的赤霉素溶液处理小麦幼苗,能使植株增高和增产 | |
B. | 将促进根生长的最适浓度的生长素溶液作用于该植物的芽,不一定表现为促进生长 | |
C. | 细胞分裂素促进叶片细胞的分裂,延缓叶片衰老 | |
D. | 乙烯存在于多种植物组织,主要作用是促进果实发育 |
分析 1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.
解答 解:A、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高,A错误;
B、由于根对生长素的敏感性大于芽,故促进根生长的最适浓度的生长素溶液一定促进芽的生长,B错误;
C、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用,C正确;
D、乙烯主要作用是促进果实成熟,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生植物激素及类似物作用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管编号 加入的物质 | 细胞溶胶 A B | 线粒体 C D | 酵母菌 E F | |||
葡萄糖 | - | + | - | + | + | + |
丙酮酸 | + | - | + | - | - | - |
氧气 | + | - | + | - | + | - |
A. | 会产生CO2和H2O的试管有C、F | |
B. | 会产生酒精的试管有B、E | |
C. | 根据试管B、D、F的实验结果可判断出酵母菌进行厌氧呼吸的场所 | |
D. | 线粒体能把葡萄糖氧化分解为CO2和H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质 | B. | 淀粉 | C. | 脂质 | D. | 核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄绿色 | B. | 蓝绿色 | C. | 黄色 | D. | 橙黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 理论上,成功概率最低的是培育④植株的过程 | |
B. | 由⑤×⑥过程中形成的⑧植株是培育出的新物种 | |
C. | 由⑦到⑨的过程中,通常利用适宜浓度秋水仙素处理萌发种子或幼苗 | |
D. | 由⑤到⑩的过程中可发生基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | M表示两对等位基因,N表示遵循自由组合定律 | |
B. | M表示基因频率的改变,N表示新物种的形成 | |
C. | M表示基因突变,N表示性状的改变 | |
D. | M表示伴X隐性遗传中母亲患病,N表示儿子一定患病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色单体数目比为2:1 | B. | 红绿色盲基因数目比为1:1 | ||
C. | 同源染色体对数比为4:1 | D. | 核DNA数目比为2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2项 | B. | 3项 | C. | 4项 | D. | 5项 |
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