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17.下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功的原因的叙述,错误的是(  )
A.先分析一对相对性状,后分析多对相对性状
B.科学地设计实验程序,提出假说并进行验证
C.正确地选用果蝇作为实验材料
D.运用统计学方法分析实验结果

分析 孟德尔获得成功的原因:
(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.
(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).
(3)利用统计学方法.
(4)科学的实验程序和方法.

解答 解:A、孟德尔遗传实验是先研究一对相对性状的遗传,再研究多对性状的遗传,A正确;
B、科学地设计实验程序,提出假说并进行验证,B正确;
C、正确地选用豌豆作为实验材料,C错误;
D、运用统计学方法分析实验结果,D正确.
故选:C.

点评 本题知识点简单,考查孟德尔遗传实验的相关知识,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法,能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因,再准确判断各选项选出正确的答案.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白,具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节等多种生物活性.回答下列问题:
(1)干扰素的作用机理是:干扰素作用于宿主细胞膜上的相应受体,激活该细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通过激活RNA酶使病毒的RNA水解,有些则可与核糖体(细胞器)结合,通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用.干扰素还可以通过提高吞噬细胞将抗原呈递给T细胞的能力,抑制肿瘤细胞.
(2)干扰素的获取方法是:从白细胞中获取RNA,通过反转录法的过程获得干扰素基因,利用DNA连接酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子等调控组件连接在一起构建基因表达载体,采用显微注射法的方法导入牛的受精卵细胞中,经胚胎早期培养一段时间后,移植入母体内发育成熟,即可获得能产生干扰素的转基因牛.
(3)干扰素基因导入受体细胞后,欲检测其是否转录出mRNA,采用的方法是用标记的目的基因作探针与mRNA杂交.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.关于细胞结构和功能的叙述中错误的有(  )
①蓝藻、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
②磷脂是构成动物细胞膜的重要成分,还参与血液中脂质的运输
③植物细胞可能含有色素的细胞器是叶绿体和液泡
④真核生物以DNA为遗传物质,原核生物以DNA或RNA为遗传物质
⑤细胞中具有双层膜结构的细胞器是叶绿体、线粹体和核膜
⑥人体成熟的红细胞没有线粒体,但熊产生ATP.
A.①③⑥B.②④⑤C.④⑤⑥D.①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.蔬菜和水果长时间储存、保鲜应保持(  )
A.低温、高氧B.低温、低氧C.高温、高氧D.高温、低氧

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于线粒体和叶绿体的共同点的叙述,错误的是(  )
A.都与能量转换有关B.基质中都含有DNA
C.都有增大其膜面积的结构D.所含酶的种类相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.假设种群的起始数量为N0,每年的增长率都不变,第二年是第一年的a倍,在理想状况下,t年后该种群的数量为(  )
A.N0atB.N0taC.tN0aD.aN0t

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.生态系统多样性形成的原因可以概括为(  )
A.基因突变和重组B.生存斗争C.共同进化D.地理隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.关于现代生物进化理论的叙述,错误的是(  )
A.个体是生物进化的基本单位B.突变和基因重组提供进化的原材料
C.自然选择决定生物进化的方向D.共同进化导致生物多样性的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关人体细胞的生命历程的叙述,错误的是(  )
A.衰老的细胞内呼吸速率减慢,多种酶的活性降低
B.原癌基因和抑癌基因是癌细胞染色体上特有的基因
C.被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的
D.基因的选择性表达导致细胞分化,使细胞种类增多

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