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    下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（　　）
    A、竞争、捕食、共生
    B、共生、捕食、竞争
    C、竞争、共生、捕食
    D、捕食、竞争、共生
    考点：种间关系
    专题：
    分析：共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系．捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行．竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象．竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭．
    解答： 解：甲中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系；乙中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；丙中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系．
    故选：B．
    点评：本题结合曲线图，考查种间关系，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于中等题．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某哺乳动物（基因型为AaBB）的细胞分裂示意图．若不考虑基因突变和染色体畸变，据图分析错误的是（　　）
    A、甲图代表的细胞中含有4个B基因
    B、乙图代表的细胞完成分裂形成两个子细胞的基因型可能不同
    C、乙图代表的细胞中染色体组成是XX或YY
    D、丙图代表的细胞中有4对同源染色体、4个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪组色素是叶绿体和有色体都含有的（　　）
    A、叶绿素和类胡萝卜素
    B、叶绿素和叶黄素
    C、叶绿素和胡萝卜素
    D、叶黄素和胡萝卜素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在自然生态系统中，物质是能量的载体．下列叙述正确的是（　　）
    A、能量可驱动物质循环
    B、物质和能量可循环利用
    C、能量只能在食物链中流动
    D、能量和生物数量金字塔均可倒置

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基基本步骤．
    ①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现
    ②汇总结果，统计分析   
    ③设计记录表格及调查要点
    ④分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据
    其正确的顺序是（　　）
    A、①③②④B、③①④②
    C、①③④②D、①④③②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质口服后将失去原有作用的是（　　）
    A、胰岛素B、葡萄糖
    C、维生素D、胃蛋白酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示两个二倍体动物细胞分裂时的染色体行为，以下叙述错误的是（　　）
    A、甲和乙细胞中染色体数目相同，它们的体细胞染色体数目也是相同的
    B、甲细胞所处的时期为减数第一次分裂中期，乙细胞所处的时期为有丝分裂中期
    C、甲和乙细胞中，每条染色体上都含有两个DNA分子
    D、乙细胞产生的子细胞有可能进行与甲细胞相同的分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将成熟的植物细胞放在溶液中能构成一个渗透系统，主要原因是（　　）
    A、液泡膜内外溶液有浓度差
    B、细胞内原生质层可看作一层选择透过性膜
    C、细胞壁是全透性的
    D、水分可以自由出入细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    A．病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的获得性免疫缺陷综合征，如图1是该病毒的结构模式图．

    （1）图中标号1是
     
    ．
    （2）HIV在非寄生时，不能进
     
    活动，而感染人体后，主要侵染
     
    细胞．
    （3）HIV的感染和繁殖过程大致可分为吸附、侵入，复制、
     
    和释放．在侵入的过程中进入寄主细胞的是
     
    ．
    （4）图2中能正确表示病毒在寄主内的繁殖曲线的是
    （5）HIV经反复感染寄主细胞，最终将导致
     
    功能减弱以至丧失．此时患者如被细菌感染，易出现并发症，从结构上说，HIV属于
     
    生物，细菌属于
     
    生物，常用于治疗细菌感染的药物如
     
    等，对杀灭HIV无效．
    （6）试举两例说明艾滋病的主要传播途径．
     
    ．

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