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    14．如图所示为植物细胞的生命历程中的部分现象．据图回答以下问题：
    （1）①→②、①→④的过程叫做细胞的分化．
    （2）①→③的过程叫做细胞的分裂．③→⑤的过程叫做细胞的生长．图示全过程中，细胞的遗传物质都没有变．
    （3）组成②、③、④的细胞，在细胞的形态、结构、生理功能 上有所不同，因此他们属于不同的组织．
    （4）科学家在人早期胚胎中发现了干细胞，它能在体外形成不同组织或器官．这些干细胞是在一定条件下通过细胞有丝分裂和分化形成不同的组织或器官的．除了胚胎外，在脐血、骨髓、脑组织等也发现了干细胞，通过进一步的研究，有希望用于患者的组织修复或器官移植．但在进行器官移植时，如果患者细胞表面的蛋白质类物质与移植器官的不相同，则会引起排斥反应，所以最好选用患者本人（患者本人、父母、子女、配偶）的干细胞培育的器官．

    分析 细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化是细胞的形态、结构、生理功能发生稳定性差异的过程，细胞分化的结果形成了不同的组织，进而形成不同的器官或系统，细胞分化的实质是基因的选择性表达．

    解答 解：（1）分析题图可知，①→②、①→④起源相同的细胞形态、结构发生了差异，该过程是细胞分化过程．
    （2）①→③的过程，细胞数量增多，是细胞分裂过程．③→⑤的过程，细胞的体积增大，是细胞生长过程．细胞生长和分化过程中，细胞中的遗传物质没有发生改变．
    （3）分析题图可知②、③、④的细胞的形态、结构、生理功能不同，它们属于不同的组织．
    （4）干细胞是在一定条件下通过细胞有丝分裂和分化形成不同的组织或器官的．除了胚胎外，在脐血、骨髓、脑组织等也发现了干细胞，通过进一步的研究，有希望用于患者的组织修复或器官移植．但在进行器官移植时，如果患者细胞表面的蛋白质类物质与移植器官的不相同，则会引起排斥反应，所以最好选用患者本人的干细胞培育的器官．
    故答案为：
    （1）细胞的分化
    （2）细胞的分裂   细胞的生长   遗传物质
    （3）形态     结构    生理功能     组织
    （4）分化     患者本人

    点评 本题主要考查细胞分裂、生长、分化概念的理解，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．

    练习册系列答案
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    关于生物变异的下列说法，正确的是

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    A．肌糖原能被淀粉酶分解为葡萄糖
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    C．所有糖类在细胞中的作用都是为细胞供能
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    3．下列有关ATP的叙述，正确的是（　　）
    A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关叙述中，正确的是（　　）
    A．细胞凋亡是因为环境因素的突然变化所导致的细胞死亡，细胞死亡就是指细胞凋亡
    B．原癌基因突变为抑癌基因，细胞就发生了癌变
    C．细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程，由严格的遗传机制决定
    D．原癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图所示为内蒙古大草原生态系统的营养结构，每种生物后括号中的数字分别为个体数和个体的平均重量．请回答：

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    （写出2条）．
    （3）当草原返青时，“绿色”为兔子等植食性动物提供可采食的信息，兔子能根据狐狸的气味躲避猎捕．这说明信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
    （4）草原管理上，采用轮牧或限制放牧量，这主要是提高抵抗力稳定性．

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    6．家兔睾丸中有的细胞进行有丝分裂，有的细胞进行减数分裂．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．每个细胞分裂前都进行DNA分子的复制
    B．每个细胞分裂后的产生子细胞中都含性染色体
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    D．每个细胞分裂时同源染色体都进行联会

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图是种群数量特征的概念模型，以下分析正确的是（　　）
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