练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下列有关酶的特性及相关实验的叙述正确的是（ ）

    A．pH过高或过低以及温度过高或过低都能使酶变性失活

    B．在研究温度影响淀粉酶活性实验中，可以用斐林试剂检测实验结果

    C．在温度影响酶活性实验中，不适宜选择过氧化氢酶作为研究对象

    D．与无机催化剂相比，酶提高反应活化能的作用更明显，因而酶催化效率更高

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江、吉林省两省六校高二上学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    激素、二氧化碳、组织胺都可对动物生理活动进行调节，其调节过程中最根本的相同点是（ ）

    A．都是化学物质

    B．都是细胞产生的

    C．都通过体液的传送

    D．都能促进机体的生理活动

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2017届天津一中高三上学期第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响，实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。下列叙述正确的是

    A．叶片叶绿素含量下降先于叶片光合速率下降

    B．提取实验组叶片中的色素并分离，在滤纸条上不会出现色素带

    C．实验2-4天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的

    D．实验2-4天，光合速率下降可能是由叶片内C02浓度下降引起的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2017届江西省高三上学期第一次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法错误的是（ ）

    A．属于ZW型性别决定类型的生物，ZW个体为雌性，ZZ个体为雄性

    B．一个男子把X染色体上的某一突变基因传给他外孙女的概率为0

    C．女孩是红绿色盲基因携带者，则该红绿色盲基因可能来自她的父亲或母亲

    D．人类红绿色盲基因b在X染色体上，Y染色体上无它的等位基因

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2017届江西省高三上学期第一次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图甲为某种鼠的种群数量随时间的变化曲线图，图乙为该种群增长速率随时间的变化曲线图。下列说法正确的是（ ）

    A．图甲中ae段鼠群的年龄结构为稳定型

    B．图甲中的c点是防治鼠害的最佳时刻

    C．改变空间和资源条件不会使图甲中K值改变

    D．图甲中c点对应图乙中t1，此时鼠群增长速率最大

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2017届江西省高三上学期第一次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）

    A．线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜

    B．核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所

    C．在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息

    D．高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2017届江西省高三上月考三生物试卷（解析版） 题型：综合题

    人们对光合作用这一重要生命现象的发现及认识经历了漫长的过程，以下是光合作用探究历程中的几个经典实验,请结合所学知识回答下列问题：

    实验一:普利斯特利的实验

    密闭玻璃罩+绿色植物十蜡烛/小鼠→蜡烛不易熄灭/小鼠不易窒息死亡

    （1）本实验缺乏 组,应如何改进？ 。

    实验二:萨克斯的实验

    （2）本实验的自变量为 ，因变量为 ，实验组是 （填“曝光组”或“遮光组”）。

    （3）实验中进行饥饿处理的目的是 。

    实验三：鲁宾和卡门的实验

    （4）魯宾和卡门应用了 法追踪CO2和H2O中的氧元素在光合作用中的转移途径。

    （5）写出光合作用总反应式,并标明同位素（如18O）： 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2017届江苏省高三12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    SOD是一种抗氧化酶，它能催化O2－形成H2O2，增强植物的抗逆性。如图为培育农作物新品种的一种方式。以下叙述正确的是

    A. ①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞

    B. ②、③分别表示脱分化、再分化过程，均无需严格的无菌操作就可以完成

    C. 利用植物组织培养生产SOD时，需要将外植体培养到胚状体

    D. 该育种方式利用了细胞工程和基因工程，能体现细胞的全能性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统的稳定性与保护的描述中，错误的是

    A．生物多样性是保持生态系统稳定性的重要条件

    B．保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系

    C．保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区，提高环境容纳量

    D．在草原生态系统中，生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案