下图表示人体的特异性免疫过程,请据图回答:
(1)①表示____________________________________________ , d是________细胞。图中B物质是___ ,其化学本质是_____________。
(2)图中c是 细胞,它能大量产生少量 细胞和大量 细胞。
(3)人体消灭结核杆菌(寄生在细胞内)主要的免疫方式是图中的________(填编号)。
(4)HIV侵入人体后,主要攻击的是细胞_______(填字母),导致获得性免疫缺陷综合症。
(1)吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原(2分) 效应T 抗体 蛋白质
(2)B细胞、记忆细胞 浆细胞(效应B细胞) (3) ④ (4) b
解析试题分析:(1)由图可和,a是吞噬细胞,b是T细胞,c是B细胞,d是效应T细胞,e是记忆细胞,f是浆细胞,g是记忆细胞,①是吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原,②是淋巴细胞增殖分化成效应细胞,③是效应T细胞与靶细胞密切接触,④是细胞免疫,⑤是体液免疫,B是抗体。抗体的本质是球蛋白。(2)B细胞增殖分化成少量的记忆细胞和大量的浆细胞。(3)由于结核杆菌寄生在细胞内,需要细胞免疫④发挥作用。(4)HIV主要攻击T细胞,即细胞b。
考点:本题考查免疫相关知识,意在考查考生从题中获取信息的能力,并运用所学知识对信息进行分析、推理和解释现象的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)右图为研究渗透作用的实验装置,请回答下列问题:
(1)漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液,漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时液面差为△h,此时S1和S2浓度的大小关系为 。
(2)图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的 ,两者在物质透过功能上的差异是 。
(3)为进一步探究两种膜的特性,某兴趣小组做了以下实验。
实验材料:紫色洋葱。
实验器具:如图所示的渗透装置(不含溶液),光学显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,刀片,吸水纸,擦镜纸,滴管,记号笔等。
实验试剂:蒸馏水,0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液,部分实验步骤和结果如下:
①选两套渗透装置,标上代号X和Y。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水,分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有 (填代号)
②选两片洁净的载玻片, ,在载玻片中央分别滴加 ,制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。
③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化,两者都能出现的现象是 。
(4)上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是基因控制蛋白质的合成过程示意图,请回答:
(1)图示中,DNA的模板链是
(2)遗传信息是指 分子[ ]链上的 排列顺序。
(3)图示中DNA片段决定 个氨基酸,共需 个转运RNA来运载。
(4)图示中细胞核内发生的过程叫做 ,核糖体上发生的过程叫
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(11分)用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料,进行反射活动实验。请回答与此有关的问题:
(1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部,可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的_________中,神经中枢位于___________中。
(2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束,这一方向性是由_____________所决定的。
(3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见右图),立即刺激A端 (能、不能)看到左后肢收缩活动;刺激B端________(能、不能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动,该活动______(能、不能)称为反射活动,主要原因是__________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(18分)为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,研究人员进行了有关实验,实验步骤和结果如下表所示。分析回答:
试管编号 实验步骤 | 1 | 2 | 3 | 4 |
1%NaCl溶液(mL) | 1 | | | |
1% CuSO4溶液(mL) | | 1 | | |
1% Na2SO4溶液(mL) | | | 1 | |
蒸馏水(mL) | | | | 1 |
pH为6.8的缓冲液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间 | ||||
取出试管,加入1%碘溶液0.1mL | ||||
观察结果 | 无色 | 深蓝色 | 浅蓝色 |
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(20)下列是某化合物的结构简图,据图回答:
(1)此化合物的名称是__________________。
(2)图中④的名称是______________;图中表示R基的代号是_______________。
(3)形成该化合物的生物化学反应叫做________________,在这个过程中,相对分子质量减少了____________。
(4)组成这类化合物的基本单位的结构通式是____________________________________________
(5)此化合物有________个氨基,_____________个羧基.
(6)蛋白质分子结构多种多样,在细胞里的功能也是多种多样的写出蛋白质其中的两种功能________________________、__________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(18分)为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。
图1
图2
(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和 ,在 中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率 。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是 。
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中 增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少, 降低,进而在叶片中积累。
(4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会 光合作用。
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测 叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是 ,则支持上述推测。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞传递至靶细胞,下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制,请结合所学知识及图中相关信息回答以下问题:
(1)图中甲、乙、丙表示该动物的器官,其中具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是[ ]_________。该器官神经元之间相接触的部分称为_________________,兴奋通过该结构时,信号转变过程是______________________________。
(2)a、b过程表示激素①分泌的分级调节;c、d的调节过程是:当激素①的含量增加到一定程度时,对甲和垂体的分泌活动起 作用。若激素①表示雌性激素,则物质b是__________,激素①进入靶细胞的方式是______________。激素①进入细胞内,通过影响f的活动以及g、h的形成,即影响 过程而调节生命活动。
(3)若结构乙表示胰岛B细胞,该细胞分泌的激素②的生理功能是_________________________。
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