A. | 在自然界中,能自花传粉的植物一般都是纯种 | |
B. | 不同品种间的豌豆杂交,需要对父本去雄和套袋 | |
C. | 孟德尔的豌豆杂交实验中,正、反交的实验结果总是相同的 | |
D. | 测交实验能直接证明杂合子在产生配子时,等位基因会发生分离 |
分析 1、人工异花授粉过程为:母本去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋.
2、孟德尔获得成功的原因:(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).(3)利用统计学方法.(4)科学的实验程序和方法.
3、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
解答 解:A、在自然界中,能自花传粉的植物一般不一定都是纯种,如杂合体的自花传粉,A错误;
B、不同品种间的豌豆杂交,需要对母本去雄和套袋,B错误;
C、孟德尔的豌豆杂交实验中,控制性状的基因均为细胞核基因,故正、反交的实验结果总是相同的,C正确;
D、测交实验不能直接证明杂合子在产生配子时,等位基因会发生分离,但可通过后代的性状分离比进行演绎推理,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及孟德尔取得成功的原因;掌握基因分离定律的实质,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省德州市部高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•大连期末)参考如图“ATP与ADP相互转化”示意图,选择正确的一项( )
A.ATP与ADP相互转化中所需要的酶相同
B.ATP释放出的能量可用于推动ADP向ATP的转化
C.活细胞中ATP与ADP的相互转化时刻不停地发生并处于动态平衡
D.动物和绿色植物细胞合成ATP时所需要的能量都来自细胞呼吸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T细胞是过敏反应的主要免疫细胞 | |
B. | 浆(效应B)细胞产生的白细胞介素-2能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用 | |
C. | 在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞 | |
D. | 当同一种抗原再次进入机体时,产生的浆细胞均来自记忆细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图动作电位的传导方向是b到a,传导曲线对应于乙图 | |
B. | 乙图中的ab段对应Na+内流,bc段对应K+外流 | |
C. | 甲图的b侧末端会与另一个神经元的树突连接 | |
D. | 增大神经纤维膜外的Na+浓度,丙图的峰值将变大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图二所示过程所需原料是氨基酸 | |
B. | 图一所示过程需要图三中分子的帮助,主要发生于细胞核中 | |
C. | 作用于图一中③的酶是RNA聚合酶 | |
D. | 把图一中分子放在含14N的培养液中培养两代,子代 DNA中不含有15N的DNA占$\frac{1}{4}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构 | |
B. | 此细胞不可能是植物细胞,只能是动物细胞 | |
C. | 结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 | |
D. | 结构①②③④中都含有大量磷脂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com