精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列有关免疫的说法,正确的是(  )
A、淋巴因子只在细胞免疫中由T细胞产生
B、记忆细胞的增殖分化需接受特定抗原的刺激
C、B细胞的增殖分化只需抗原的刺激
D、免疫活性物质只能由免疫细胞产生
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、体液免疫中吞噬细胞摄取和处理抗原,T细胞识别和呈递抗原,并产生淋巴因子,促使B细胞增殖分化;细胞免疫中T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞.
2、唯一没有识别功能的细胞是浆细胞;特异性免疫中除浆细胞外,唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞,其余免疫细胞都有特异性识别功能.
3、吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用--直接吞噬消灭各种病原微生物,又可在特异性免疫中发挥作用-吞噬处理抗原,吞噬抗原-抗体的结合物.
解答: 解:A、淋巴因子既可以在细胞免疫中由效应T细胞产生,也可以在体液免疫中由T细胞产生,A错误;
B、记忆细胞对抗原的识别具有特异性,所以增殖分化需接受特定抗原的刺激,B正确;
C、B细胞的增殖分化需抗原和淋巴因子的刺激,C错误;
D、免疫活性物质是由免疫细胞或其它细胞产生的发挥免疫作用的物质,D错误.
故选:B.
点评:本题考查免疫调节的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题,关键是掌握相关知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种抗原侵入人体后,人体内发生的一个免疫过程.a、b、c、d表示四种免疫细胞,下列叙述错误的是(  )
A、过敏反应肯定属于该图所示的免疫反应
B、图中c、d细胞没有接受抗原信号的受体
C、a、b细胞都是由造血干细胞分化发育而来,但发育成熟的场所不同
D、a细胞通过分泌释放淋巴因子(物质)促进了b细胞向c、d细胞转化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙三组.甲组通过手术切除胸腺,乙组损毁下丘脑,丙组不作处理.在人工控制的条件下饲喂一段时间后,将它们同时移人寒冷的环境中,接种某病毒(抗原)使之感染.下列有关叙述正确的是(  )
A、甲组鼠有获得性免疫缺陷,不能产生特异性免疫反应,非特异性免疫也非常弱
B、乙组鼠最先死亡,是因为损毁下丘脑使机体免疫力下降不能抵抗病毒的感染
C、一段时间后,三组鼠的血糖浓度降低,体内脂肪分解并转化成糖元的速度加快
D、丙组鼠其效应T细胞分泌的淋巴因子能增强效应T细胞对靶细胞的杀伤作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于原核生物的叙述中,正确的是(  )
A、蓝藻没有叶绿体,但能进行光合作用
B、细菌无线粒体,不能进行有氧呼吸
C、颤藻属于生产者,能进行有丝分裂
D、原核生物的遗传物质是DNA和RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生物学实验中常常遇到筛选问题,以下筛选不能够成功的是(  )
A、含高浓度盐的培养基培养愈伤组织筛选耐盐突变体
B、利用纤维素为唯一碳源的培养基筛选纤维素分解菌
C、用抗原-抗体杂交技术筛选特定的杂交瘤细胞
D、用同位素示踪技术筛选融合的原生质体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称M细胞)在免疫应答中的作用,进行了如下实验.下列对该实验的相关分析,不正确的是(  )
组别处理方式检测结果
实验组用肺癌细胞抗原处理M细胞后,分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养,再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞
对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞
A、经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化成效应细胞
B、实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞
C、实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白
D、实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于免疫的叙述,正确的是(  )
A、吞噬细胞不属于免疫系统
B、浆细胞只能由B细胞增殖分化产生
C、HIV主要攻击T细胞
D、与艾滋病患者拥抱会被传染

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在一个朽木的空洞中,底部常有积水,洞中生活有细菌、原生动物、苔藓、蚊子和蜘蛛等.这些生物共同组成一个(  )
A、种群B、群落
C、食物网D、生态系统

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

用电子显微镜观察玉米的根毛细胞,不可能观察到(  )
A、高尔基体和液泡
B、核糖体和内质网
C、叶绿体和中心体
D、线粒体和溶酶体

查看答案和解析>>

同步练习册答案