（8分）下列是采用动物实验法和临床观察法研究甲状腺功能的实验记录，请回答下列有关问题：
实验一：用甲状腺腺体制剂饲喂蝌蚪，结果蝌蚪发育加快，体型小。
实验二：摘除成年狗的甲状腺，结果成年狗食欲不振、臃肿、呆笨、萎靡。
实验三：摘除小狗的甲状腺，结果除与实验二相似的症状外，小狗发育停止。
临床四：地方性甲状腺肿的症状是甲状腺肿大，劳动时心跳快、气短，食盐加碘可防治。
临床五：地方性呆小症的症状是矮小、低智商、性器官发育不全。孕妇缺碘，会导致幼儿患呆小症。
临床六：甲亢的症状是基础代谢率过高，神经系统兴奋性过高。
⑴根据一、三、五的结果，可推知甲状腺的分泌物具有的功能之一是：能促进幼小动物的 。
⑵根据四、五的结果，可以判断出 是甲状腺分泌活动不可缺少的原料。
⑶根据二、四、六的结果，可推知甲状腺的分泌物还具有促进
和提高神经系统的 的功能
孟建平小学滚动测试系列答案
黄冈天天练口算题卡系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图1是测量神经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的膜电位变化。请回答：
(1)图1装置A测得的电位相当于图2中的________点的电位。装置B测得的电位相当于图2中的________点的电位，该电位称为________电位。
(2)当神经受到适当刺激后，在兴奋部位，细胞膜对离子的通透性发生变化，________离子大量流向膜________，引起电位逐步变化，此时相当于图2中的________段。
(3)将离体神经置于不同钠离子浓度的生理盐水中，给予一定刺激后，下图中能正确反映膜电位变化与钠离子浓度关系的是( )
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
【（10分）下图为利用人成纤维细胞（具分裂能力、能在HAT培养基上存活）和小鼠骨髓瘤细胞（具分裂能力、不能在HAT培养基上存活）进行人类基因定位的操作示意图，请回答。
（1）图示技术名称为 ，该技术的基础是_ __技术。
（2）操作所用的成纤维细胞应在_____代以内；诱导融合运用了 原理，该过程中区别于原生质体融合的方法是用 处理。
（3）HAT培养基属于 ____培养基，其中需要加入 等天然物质。
（4）培养时PH一般为 ；为操作中加入鸟本苷的目的是______。
（5）右表所示为杂交细胞A、B、C中存在的人类染色体及人类特有的4种酶（“+”表示存在，“-”表示不存在），这4种酶均为单基因编码产生，据表判断，编码________酶的基因位于染色体2上。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）某致病细菌分泌的外毒素，无色、细针状结晶，对小鼠和人体有很强的毒性，可引起流涎、呕吐、便血、痉挛等，以致死亡。该外毒素结构式如图所示。
请据图分析回答：
(1)该化合物是由________种氨基酸组成的，其中分子量最小的氨基酸是 。
(2)填写虚线框内结构的名称：A.______，B. (从氨基酸结构通式的角度讲)。
(3)该外毒素完全水解需消耗 个水分子，水解后得到的氨基酸共有 个氮原子。
(4)该多肽与其它多肽在结构上的区别是：
(5)检测该外毒素可用 试剂。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（每空2分，共10分）有一对表现型正常的夫妇，生下一个患白化病的儿子，一个正常儿子和一个正常女儿，问：
（1）这对夫妇生育不患白化病儿子的几率是_________。
（2）这对夫妇生育的儿子中，不患白化病的几率是_________。
（3）这对夫妇生育出不带白化病基因的正常儿子的几率是_________。
（4）这对夫妇生育的那个正常儿子，不带白化病基因的几率是_________。
（5）这对夫妇又生了一个女儿，她患白化病的几率是_________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是人体胰腺组织局部结构模式图，请据图回答问题：
（1）A液为 ，B液为 ，C液为 ，三者合称细胞外液，共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境被称为 。体液中含量最多的是 （填字母）
（2）红细胞中的O2进入胰腺组织细胞被利用要穿过_ _层生物膜， B液与A液和C液的成分相比最主要的差别在于B液中含有较多的__ ____,而后者相对含量较少。
（3）CO2不能从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是 。
（4）健康人构成胰腺组织的不同细胞可分泌不同的物质，如：消化酶、胰岛素和胰高血糖素，其中 能进入血液。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（本题７分）如下示意图表示三个神经元及其联系，图中“—○一<”表示由树突到胞体再到轴突及其末稍。据图回答下列问题：
（1）图中显示有 个突触。兴奋在神经元间传递的过程中，递质由 释放，作用于 ，从而使另一个神经元产生兴奋或抑制。
（2）用图中数字按顺序写出一个完整的反射弧 。
（3）用一定强度刺激图中b点，其膜电位情况为 ，图中a至e五点中发生兴奋的点有 ；若刺激图中d点，则发生兴奋的点有 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（本题６分）下图1表示同一植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应，请结合图１中有关数据回答下列关于植物激素的问题：
图1 图2 图3
（1）当生长素浓度为１０－６mol/L时，生长素对根和芽生长的影响分别是 （选填“促进”、“抑制”或“不促进不抑制”）。
（2）图２中顶芽A的生长素向侧芽B运输，而不能反过来由B向A运输，这种运输特点叫做 ，其跨膜运输方式是 。
（3）图３所示实验的目的是验证生长素低浓度促进、高浓度抑制植物生长的两重性特征。两块琼脂块含有的生长素浓度分别为m和n，且m﹥n，用来处理去掉尖端的芽。根据实验结果可知，n的浓度为 mol/L时，芽弯曲程度最大。
（4）如果图３所示实验需要设置空白对照，则最好选择下图中的 。如果生长素浓度m为１０－７mol/L，则实验组芽的弯曲程度将 （填“大于”或“小于”或“等于”）空白对照组的弯曲程度。
A B C D
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（20分）囊性纤维病是一种单基因遗传病。多数患者的发病机制是运载氯离子的载体蛋白基因发生了变化，模板链上缺失AAA或AAG三个碱基，从而使该载体蛋白第508位缺少苯丙氨酸，导致该载体蛋白转运氯离子的功能异常，出现频发的呼吸道感染、呼吸困难等囊性纤维病症。请分析回答下列问题：
（1）囊性纤维病这种变异来源于 。
（2）图一、图二表示两种出现囊性纤维病的家庭（设该性状由等位基因A.a控制）。
①从图一可推知，囊性纤维病是 染色体 性遗传病。
②图一中，父亲的基因型为 ，母亲的基因型为 ，患病女孩的基因型为 。
③图二F1中，正常女孩产生卵细胞的基因组成是 ，若她与患病男性结婚，生一个正常孩子的概率是 。
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