A、生物只要发生进化,基因频率就会改变 |
B、基因频率的改变一定会引起生物的进化 |
C、只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变 |
D、突变、基因重组和隔离是物种形成过程的三个基本环节 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、30%酵母菌进行发酵 |
B、50%酵母菌进行发酵 |
C、75%酵母菌进行发酵 |
D、100%酵母菌进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无氧呼吸 |
B、有氧呼吸和无氧呼吸 |
C、有氧呼吸 |
D、磷酸肌酸中能量转移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、等于1,小于1 |
B、等于1,等于1 |
C、小于1,大于1 |
D、等于1,等于0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、R侧高于S侧,两侧溶液浓度相等 |
B、R侧高于S侧,R侧溶液浓度高于S侧 |
C、R侧低于S侧,R侧溶液浓度低于S侧 |
D、两侧高度相等,且两侧浓度相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
水深(m) | 瓶中O2浓度变化(g/m3) | |
白瓶 | 黑瓶 | |
1 | +7 | -2 |
2 | +5 | -2 |
3 | +2 | -2 |
4 | 0 | -2 |
5 | -2 | -2 |
水底 | -3 | -3 |
A、8 | B、14 | C、22 | D、32 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二者都应用了同位素示踪技术 |
B、二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应 |
C、艾弗里的实验设置了对照,赫尔希与蔡斯的实验没有对照 |
D、二者都诱发了DNA突变 |
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