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    图的甲、乙、丙、丁表示某生态系统中全部4种生物所含的有机物总量。若这4种生物只构成一条食物链，当甲种群数量增加后，其引起的后果最可能是(　　)

    A．乙和丁的种群数量都减少

    B．乙和丙的种群数量都增加

    C．乙和丙的种群数量都减少

    D．乙和丁的种群数量都增加

    B

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    科目：高中生物 来源：2012届安徽省知名省级示范高中高三第一次统考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （15分）某生物技术员对一个小池塘（未受到人类干扰）中几种生物进行了一年的调查，调查情况如下表。请回答：

    （1）采用样方法时，要注意            。这是为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使估算值更能接近                  。
    （2）在下面的坐标图中画出甲、乙、丙、丁四种生物的变化曲线。

    （3）画出池塘中甲、乙、丙、丁四种生物的食物关系图。
    （4）甲与乙的关系是          ；丙与丁的关系是              。
    （5）在种群的特征中，预测一个种群未来变化方向的是               ；决定种群大小和密度的是                   等。
    （6）影响丙种群数量变化的外部因素有              （至少写出3种）。

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    科目：高中生物 来源：2011届江苏省镇江市高三上学期期末调研测试生物试卷 题型：综合题

    在生态系统中，生产者通过光合作用固定的能量称为总初级生产量。生产者固定的能量一部分被自己呼吸作用消耗掉，剩下的可用于生长、发育和繁殖，这部分能量称为净初级生产量。下表列出四个生态系统中总初级生产量与总入射日光量、生产者呼吸消耗量与总初级生产量的比值。

     
    		玉米田
    		荒地
    		Meadota湖
    		Ceder Bog湖
    总初级生产量/总入射日光量
    		1.6%
    		1.2%
    		0.4%
    		0.1%
    生产者呼吸消耗/总初级生产量
    		23.4%
    		15.1%
    		22.3%
    		21.0%
    （1）四个生态系统中，光能利用率最高的是       ，总初级生产量转化为净初级生产量比例最高的
    生态系统是       。
    （2）下图表示一个相对稳定的生态系统中四个种群和分解者的能量相对值。请绘制由甲、乙、丙、丁四个种群形成的食物网简图。

    （3）在答题纸相应图中用箭头和文字补充完成能量流经丙种群的情况。       

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    科目：高中生物 来源：2010届湖南省慈利县高二第六次月考理科生物卷 题型：综合题

    某中学研究性课题活动小组的同学利用一个可控制温度和大气成分的温室，用人工配制的营养液（配方见下表）培育番茄，对番茄的光合作用进行探究。右下图是他们在不同二氧化碳浓度下测得的光合作用强度与光照强度的关系（曲线1、2中的二氧化碳的含量分别为1.5×10-3、3.2×10-4）。请分析回答： 

    （1）就曲线1上的a、b、c、d四点所代表的光合作用强度，分别与下面甲、乙、丙、丁四个图的对应关系是：a、b、c、d依次对应于＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （2）若将温室中二氧化碳的浓度调节到7.0×10-5，光合作用强度与光照强度的曲线与X轴的交点应在e点＿＿＿＿侧，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （3）在这个探究实验中，他们除了对光照强度、二氧化碳浓度和温度进行控制外，还需要对营养液＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （4）营养液中直接影响光合作用的大量矿质元素有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学重庆市年高二上学期期末考试生物试卷 题型：选择题

    右图是甲、乙、丙、丁四个生物学概念的范围大小关系的示意图。表中所列概念中，符合该关系图的选项是（    ）

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学重庆市西南大学附属中学年高二上学期期末考试生物试卷 题型：单选题

    右图是甲、乙、丙、丁四个生物学概念的范围大小关系的示意图。表中所列概念中，符合该关系图的选项是（   ）

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