A. | 图1中ab段形成的原因是DNA分子复制 | |
B. | 图1中de段可表示有丝分裂中期和后期 | |
C. | 图2细胞处于图1中的bc段 | |
D. | 图2细胞中含4条染色体、8个DNA分子 |
分析 分析图1:ab段表示细胞分裂间期,染色体复制时每条染色体上由一个DNA分子变成两个DNA分子;bc表示每条染色体有姐妹染色单体;cd表示细胞分裂后期(有丝分裂或减数第二次分裂),着丝点分裂,染色体数目加倍,每条染色体上再变成一个DNA分子;de段表示每条染色体只含有一个DNA分子.
分析图2:细胞含中有同源染色体,且姐妹染色单体分离,处于有丝分裂后期.
解答 解:A、图1中ab段形成的原因是DNA分子复制,A正确;
B、图1中de段表示每条染色体含有1个DNA分子,可表示有丝分裂后期和末期,但不能表示有丝分裂中期,B错误;
C、图2细胞中每条染色体含有1个DNA分子,处于图1中的de段,C错误;
D、图2中细胞含8条染色体、8个DNA分子,D错误.
故选:A.
点评 本题结合曲线图和细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各区段代表的时期及各细胞的分裂方式和所处的时期,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于育种的说法,正确的是 ( )
A.基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中,可用于诱变育种
B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型
C.三倍体植物不能由受精卵发育而来,但可通过植物组织培养方法获得
D.普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育的个体是三倍体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 接受神经递质前,突触后膜的电位分布为外正内负 | |
B. | 神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变 | |
C. | 神经递质与受体结合引起突触后膜电位改变并开始传播 | |
D. | 图中离子通道开放后,Na+内流引起突触后膜去极化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸菌、蓝球藻是原核生物,绿藻、酵母菌是真核生物 | |
B. | 都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层 | |
C. | 真核生物以DNA为遗传物质,原核生物以RNA为遗传物质 | |
D. | 原核生物无叶绿体,不能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “观察藓类叶片细胞的叶绿体的形态和分布”与“观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂”,这两个实验过程中都要使实验材料保持活性 | |
B. | 选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞观察质壁分离现象时,观察不到染色体 | |
C. | 对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检 | |
D. | 用两种不同浓度的2,4-D溶液分别处理月季插条形态学下端,观察并比较扦插后插条的生根条数会发现,低浓度2,4-D处理的插条生根数多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 样方法选择的样方大小以包含的种群个体数越多越好 | |
B. | 标记后重捕时,间隔时间越近越好 | |
C. | 2-4,D促进插条生根时,高浓度应当浸泡枝条 | |
D. | 土壤中小动物丰富度调查时,记名计算法用于个体大,种群数量有限的群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在衰老的细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小 | |
B. | 衰老细胞的形态、结构和功能都发生了变化 | |
C. | 生物体内被病毒感染的细胞和肿瘤细胞均可以通过凋亡方式被清除掉 | |
D. | 在个体发育过程中,特定部位的细胞会发生自然凋亡,这有利于器官的正常发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B. | 性激素、生长激素、胰岛素 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 | D. | 淀粉、脂肪、糖原 |
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