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2.细胞中放能反应与吸能反应能量的纽带是(  )
A.葡萄糖B.二氧化碳C.D.ATP

分析 ATP是直接能源物质,ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性;ATP在生物体内含量很少,转化迅速;对于动物细胞来说,合成ATP的能量可以来自呼吸作用,对植物细胞来说,来自光合作用或呼吸作用.

解答 解:ATP是直接的能源物质,是细胞中放能反应与吸能反应的纽带.
故选:D.

点评 本题考查ATP的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列对人体某些生理过程的叙述中,正确的是(  )
A.一个人在冬季或夏季均能维持体温的相对恒定,是因为冬季比夏季产热多、散热少
B.所谓内环境的稳态是指在正常情况下,内环境的各项理化性质能保持不变
C.如果下丘脑严重受损,则人体很难维持自身的体温恒定
D.当血钾含量降低或血钠含量升高时,醛固酮的分泌量会增加

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.虽然蟾蜍的排卵按时有季节性的,但也可以通过想体内注射促性腺激素促进其排卵.为验证促性腺激素有促进蟾蜍排卵的作用,请利用提供的实验材料和用具,设计实验步骤和实验记录表.(注:蟾蜍排卵可通过检查泄殖腔开口处有无卵细胞作为观察指标:不考虑注射激素的剂量;注射激素后只要求观察1次)
材料用具:发育成熟体重相同的雌性蟾蜍6只,注射器,饲养笼,适宜浓度的促性腺激素溶液,0.65%NaCl溶液(蟾蜍用生理盐水).
(1)实验步骤:①将6只雌性蟾蜍随机编号1~6,其中编号1~3的蟾蜍作为对照组,4~6的蟾蜍作为实验组,分别放入饲养笼中.
②检查两组每只蟾蜍的泄殖腔开口处有无卵细胞,进行记录.
③实验组每只蟾蜍注射一定量适宜浓度的促性腺激素溶液,对照组每只蟾蜍注射等体积0.65%NaCl溶液.
④一定时间后,检查两组每只蟾蜍的泄殖腔开口处有无卵细胞,进行记录..
(2)设计实验记录表格:促性腺激素促进蟾蜍排卵实验记录表记录时间:

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.经研究发现,动物的胰腺细胞中高尔基体较多,其主要原因是(  )
A.高尔基体可加工和转运蛋白质B.腺细胞合成大量的蛋白质
C.腺细胞生命活动需要大量的能量D.高尔基体可生成大量的细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列食用中,胡萝卜素的利用率最高的是(  )
A.生吃胡萝卜B.牛肉丝炒胡萝卜片
C.肥肉炒胡萝卜丝D.清煮胡萝卜片

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关35S标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述中,正确的是(  )
A.35S主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量的放射性
B.要得到35S标记噬菌体必须直接接种在含35S的动物细胞培养基中才能培养出来
C.在该实验中,若改用32P、35S分别标记细菌DNA、蛋白质,复制4次,则子代噬菌体100%含32P和35S
D.采用搅拌和离心手段,是为了把蛋白质和DNA分开,再分别检测其放射性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图为某植物在光合作用的最适温度和最适光照条件下,测得的CO2浓度与氧气释放量关系示意图,右图是该植物在光合作用的最适温度和最适光照及黑暗条件下,CO2浓度分别为mc和md时测定C3和C5的含量,共获得a、b、c、d四条曲线,结果如图所示.请据图回答:

(1)影响0A段长短的环境因素有温度、O2浓度、CO2浓度(至少答两点),不同植物在相同条件下0A段长短不同,直接原因是呼吸酶的活性(线粒体的数量)不同,根本原因是遗传物质(基因)的差异.
(2)C点与D点相比O2释放量较低,制约因素是CO2浓度,该因素值的降低会(会,不会)影响光反应的速率,理由是CO2浓度降低使C3合成速率减慢,导致还原氢和ATP积累继而使光反应的速率降低.
(3)当CO2浓度为mc时测定C3和C5的含量,获得的曲线是右图中的b和c,左图曲线超过D点后变平的原因是受到酶活性和数量(叶绿体或色素的数量)制约.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图表示生物体与外界环境之间进行物质交换和能量转变示意图,①②③④⑤表示生理过程,分析回答:

(1)过程①所示生理活动包括光反应阶段和暗反应阶段.暗反应阶段的物质变化可概括为二氧化碳的固定和C3还原,能量变化为光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能.
(2)过程②所示生理活动中,需要的酶存在于细胞质基质和线粒体结构中.
(3)图示生理活动中能发生在水稻根尖细胞中的有②④(填标号),能发生在人体内的是②③(填标号).有〔H〕生成的有①②③④(填标号).
(4)进行⑤生理活动的生物名称为硝化细菌,属于自养型养型生物.
(5)过程②、③、④所示生理活动中,产生能量的去向是合成ATP(储存在ATP中)和以热能形式散失.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.从生物圈到细胞,生命系统的每一个层次都层层相依.下列有关生命系统的叙述正确的是(  )
A.甲型H7N9流感病毒不是生命系统的结构层次,所以不具有生命特征
B.细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统
C.所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次
D.蛋白质和核酸等大分子可算作系统,也属于生命系统的层次

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