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    如图所示为生态系统的能量流动模型，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、该模型可用来解释能量金字塔
    B、研究生态系统中的能量流动，一般在群体水平上
    C、模型中的“能量输人”就是指捕食者的捕食
    D、模型中的“能量散失”主要指呼吸作用散失的能量
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：生态系统输入总能量是生产者固定的太阳能，由于能量流动逐级递减，第一营养级能量储存最多．能量流动包括能量的输入，传递和散失过程．能量散失主要是各营养级生物通过呼吸作用以热能形式散失的不能再被生物所利用的部分能量．能量储存应指用于个体生长发育和繁殖等生命活动的能量，其可分为三部分即流入下一营养级、被分解者利用和存活个体内的未被利用的例如粪便等．
    解答： 解：A、生态系统中能量的流动是逐级递减的，该模型可用来解释能量金字塔，A正确；
     B、研究生态系统中的能量流动，一般在生态系统种群群体水平上，B正确；
     C、模型中的“能量输人”在第一营养级一般是生产者的固定的能量，第二营养级之后是指捕食者的捕食，C错误；
     D、模型中的“能量散失”主要指呼吸作用散失的能量，D正确；
    故选：C．
    点评：考查能量流动逐级递减，明确递减的原因．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示大气中氧的浓度对苹果果实产生CO2的影响，下列说法错误的是（　　）
    A、动物的呼吸作用产生的CO2也会呈现此图象
    B、a点时只有无氧呼吸释放CO2
    C、动植物中氧气被利用都是在有氧呼吸的第三阶段
    D、b点时的氧气浓度对贮存苹果最有利

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图表分析
    某同学在归纳细菌、松树、松鼠的生命系统各层次时，列出了下表：
    细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈
    细菌√√--√√
    松树√√√-√√
    松鼠√√√√√√
    （表中“√”表示具有，“-”表示不具有．）
    仔细阅读上表，回答下列问题：
    （1）该表中有一个“√”归纳得不正确，请找出来，并说明理由
     
    ．
    （2）三种生物都共同拥有细胞，说明了细胞是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    农民贮存稻种前，要将收获的稻种放在阳光下暴晒一段时间，如果晒的时间不够，稻种在堆放时会发热以至霉烂；研究发现这种发热与种子消耗氧气成正比关系．种水稻时，农民又要将稻种放在水中浸泡一段时间，随着浸泡时间的延长，产热速度也越来越快．下列描述不正确是（　　）
    A、该种子细胞无氧呼吸时既可产生酒精又可产生乳酸
    B、该种子细胞不仅可以有氧呼吸也可以无氧呼吸
    C、种子呼吸过程既可产生水，又需要水参与
    D、水稻种子在发芽过程中有机物的总量减少种类增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、①和②都具有双层生物膜
    B、①和②都能产生大量ATP
    C、②和③所含酶的种类相同
    D、甲、乙分别代表丙酮酸、[H]

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，请据图回答下列问题．

    （1）在图中“横线”上写出相应的元素①
     
     ②
     

    （2）动物细胞内，物质E是
     
    ，其彻底水解的产物是
     
    ．
    （3）相同质量的物质E和F，彻底氧化分解，释放能量较多的是
     
    ．
    （4）物质C的种类取决于
     
    ，相对分子质量为m的物质G由n条多肽链构成，从C→G过程中，产生k分子的水，则物质G的组成单位的平均相对分子质量为
     
    ．
    （5）检测物质G使用
     
    试剂，其颜色变化为
     
    ．
    （6）物质H的单体是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示番茄叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化．请据图回答：
    （1）图1中甲生理过程所发生的场所为
     
    ，乙生理过程所发生的场所为
     
    ．
    （2）甲、乙生理过程中的[H]的作用分别是
     
    、
     
    ．
    （3）甲过程中C的产生发生在该过程的第
     
    阶段，乙过程中B在
     
    内被消耗．
    （4）在有氧呼吸的第一阶段除产生了[H]、ATP外，还有
     
    的生成，②过程产生的A用于相邻细胞的③过程，至少经过
     
    层生物膜结构．
    （5）下表是番茄生命活动中的一些数据，请根据这些数据绘制图2番茄对CO2吸收量随光照强度变化的曲线．
     

    生命活动状态光合速率与呼吸速率相等时光照强度
    （千勒克司）    		光合速率最大时的光照强度
    （千勒克司）    		光合速率最大时CO2吸收量（mg/100cm2叶?小时）黑暗条件下CO2释放量（mg/100cm2叶?小时）
    数据39 328 

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关图示装置的叙述不正确的是（　　）
    A、此装置是研究微生物呼吸作用与温度的关系
    B、实验前煮沸葡萄糖溶液的主要目的是排出其中的空气
    C、微生物发酵时的呼吸作用强弱受温度影响
    D、发酵液中的微生物在此装置中可能进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    按下表设计进行实验．分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析．下列叙述正确的是（　　）
    实验材料取样处理分组培养液供养情况
    适宜浓度酵母菌液50mL破碎细胞
    （细胞器完整）    		甲25mL75mL无氧
    乙25mL75mL通氧
    50mL未处理丙25mL75mL无氧
    丁25mL75mL通氧
    A、丁组的氧气消耗量大于乙组
    B、甲组的酒精产量与丙组相同
    C、丁组能量转换率与丙组相同
    D、甲组不产生CO2而乙组产生

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