A. | 胰岛B细胞受损 | B. | 体内缺乏胰岛素 | ||
C. | 无法将血糖转换成肝糖原 | D. | 体内细胞缺乏胰高血糖素受体 |
分析 胰岛素和胰高血糖素作用于靶细胞上的受体才能调节血糖.胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.胰高血糖素能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化.
解答 解:A、根据题干信息“小白鼠只要按时喂食并且不让它们运动,它们就能维持正常”,消化吸收后血糖浓度升高,而血糖能维持正常,说明突变小白鼠能降低血糖,则胰岛B细胞分泌胰岛素正常,A错误;
B、若体内缺乏胰岛素受体,则胰岛素不能降低血糖,即进食后不能下降到恒定状态,B错误;
C、根据A选项中分析胰岛素分泌正常,说明血糖能氧化分解、合成糖原和转化成非糖类物质,C错误;
D、只要让小白鼠运动或禁食一餐,它们的血糖浓度就会迅速下降,说明血糖不能升,说明胰高血糖素分泌异常或者细胞缺乏胰高血糖素的受体,D正确.
故选:D.
点评 本题考查血糖调节,解题关键是能读懂题意,从题中给出的文字中获得相关信息.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内,有条纹(AA)个体占55%,无条纹个体占15%,若蜗牛间进行自由交配得到Fl,则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是
A.30%,2l% B.30%,42%
C.70%,2l% D.70%,42%
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸由 C、H、O、N、P元素组成 | |
B. | 核酸是生物的遗传物质 | |
C. | 核酸的基本组成单位是DNA和RNA | |
D. | 核酸在蛋白质的生物合成中具有重要的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绝大多数内分泌腺分泌激素受神经系统的调控 | |
B. | 内环境的稳态是多个器官系统协调作用的结果 | |
C. | 内分泌腺分泌的激素不会影响神经系统的功能 | |
D. | 内环境的稳态利于细胞内酶促反应的正常进行 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省东方市八校高二下学期期末考试模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
A. DNA的主要合成场所是细胞核,RNA的主要合成场所是细胞质
B. 蛋白质的多样性只与氨基酸的种类、数目、排序有关
C. 细胞核的遗传物质主要是DNA,细胞质的遗传物质主要是RNA
D. R基为—CH3和—C3H5O2的二肽分子中,C、H、O原子的数目之比为8∶14∶5
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
步骤一:加入肝脏培养液 | √ | √ | √ | √ |
步骤二:加入有机物X溶液 | √ | √ | ||
步骤三:放置肝脏小块 | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能缩手,能感觉疼痛 | B. | 不能缩手,能感觉疼痛 | ||
C. | 能缩手,不能感觉疼痛 | D. | 不能缩手,不能感觉疼痛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A代表腺嘌呤 | |
B. | ATP在代谢旺盛的细胞中含量很高 | |
C. | ATP的化学性质稳定 | |
D. | 合成ATP所需的能量可来自细胞呼吸 |
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