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【题目】下列是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图

1过程用 作为诱导剂,诱导细胞融合。

2过程得到的Y细胞称为杂交瘤细胞,其特点是

3过程为 过程需要的工具酶为

4抗体1与抗体2的氨基酸排列顺序相同,两者的空间结构是否相同?

为什么?

5过程常用 处理大肠杆菌,目的是

【答案】1灭活的病毒或聚乙二醇

2能快速大量增殖,又能产生专一性的抗体

3逆转录 限制性核酸内切酶及DNA连接酶

4不同 抗体2形成过程没有经过内质网和高尔基体的加工,抗体1形成过程经过内质网和高尔基体的加工,所以两者的空间结构不相同

5钙离子 使大肠杆菌细胞变成感受态细胞

【解析】1表示动物细胞融合或B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合,常用的诱导剂是PEG或灭活的病毒

2Y细胞称为杂交瘤细胞,由骨髓瘤细胞和效应B细胞融合,含有两细胞的遗传物质,既能无限增殖,又能产生单一的抗体

3是由mRNA形成DNA的过程,表示逆转录,需要逆转录酶;过程为基因表达载体的构建,需要的工具酶为限制酶和DNA连接酶

4抗体1与抗体2的氨基酸排列顺序相同,两者的空间结构不同,因为抗体2是大肠杆菌生产的,其形成过程没有经过内质网和高尔基体的加工,抗体1是杂交瘤细胞生产的,其形成过程经过内质网和高尔基体的加工

5受体细胞是大肠杆菌,是微生物,常用一定浓度钙离子处理大肠杆菌,使大肠杆菌细胞变成感受态细胞

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知溴甲酚紫可用作酸碱指示剂,现利用溴甲酚紫检测金鱼藻生活环境中气体含量变化的实验操作如下,相关叙述错误的是

A黑暗处理的目的是使金鱼藻不进行光合作用

B溴甲酚紫指示剂变为黄色可能是因为溶液pH减小

C图中实验操作3~5能证明光合作用吸收CO2

D该实验可证明呼吸作用释放 CO2,光合作用释放O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下过程不能在生物膜上进行的是

A1,2,3,4

B1,2,5,6

C3,4,7,8

D5,6,7,8

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有

A.线粒体、中心体、高尔基体、内质网 B.核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体

C.线粒体、核糖体、内质网、高尔基体 D.中心体、内质网、核糖体、高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在特定的培养基上,培育出了纯种的酵母菌,这些酵母菌构成了一个 ( )

A. 个体 B. 种群 C. 群落 D. 组织

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图A是某生物细胞内的DNA含量随时间变化的曲线,图B表示在上述的细胞分裂过程中的某个时期染色体变化模式图,请分析并回答相关问题:

1一个完整的细胞周期从____开始到______结束用图中字母表示

2图A表示细胞的有丝分裂过程, d点开始表示细胞分裂进入________期,染色体变化的主要特点是

3细胞核内DNA含量加倍发生在 用图中字母表示,纺锤体出现是在_____段用图中字母表示,最易辨认染色体形态和数目的时期是________段用图中字母表示

4图B表示的细胞分裂期相当于图A中 用图中字母表示,有染色单体 条,DNA 个,分裂后形成的子细胞中含有染色体______条。

5从图A可以看出,经过有丝分裂产生的子细胞与母细胞具有相同数量的DNA,所以,细胞的有丝分裂对于生物________有重要意义。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列过程不属于细胞凋亡的是

A. 蝌蚪尾的消失 B. 效应细胞毒性T细胞使被感染的靶细胞裂解

C. 由于病变引起的组织细胞死亡 D. 健康成人体内骨髓中的细胞大量死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,下列相关叙述正确的是

A如果摘除甲图中的部位,则处生长素浓度会高于106 mol·L1

B甲图处生长素浓度可用乙图f点表示,此处生长受到抑制

C如将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性

D给予该植物右侧光照,处生长素浓度可分别用乙图cg点表示

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为种群与物种的关系图解,关于它们的叙述错误的是

A一个物种可以有很多个种群,这些种群间的地理隔离阻碍了基因交流

B若物种2是由物种1形成的,则物种2一定发生了基因频率的改变

C物种1形成物种2的必要条件是地理隔离

D若种群1与种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化

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