分析 分析柱形图:子代雌雄果蝇中长翅:残翅=3:1,说明控制长翅与残翅的基因位于常染色体上,且长翅相对于残翅是显性性状,亲本的基因型均为Aa;子代雌蝇全为圆眼,雄蝇中圆眼:棒眼=1:1,说明控制圆眼与棒眼的基因位于X染色体上,且圆眼相对于棒眼是显性性状,亲本的基因型为XBY×XBXb.所以亲本的基因型为AaXBXb×AaXBY.
解答 解:(1)根据以上分析已知,长翅相对于残翅是显性性状,圆眼相对于棒眼是显性性状,亲本的基因型为AaXBXb×AaXBY,则子代残翅棒眼果蝇的基因型是aaXbY.
(2)已知亲本的基因型为AaXBXb×AaXBY,则子代中的雌雄长翅果蝇的基因型都是$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,则产生残翅果蝇的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{9}$;若用子代中的1只长翅果蝇与环境中的1只长翅果蝇杂交,产生残翅果蝇的概率是$\frac{1}{18}$.
(3)①根据亲代基因型AaXBXb和AaXBY,可知,F代中雌性圆眼长翅:圆眼残翅比例应为(1AAXBXB+1AAXBXb+2AaXBXB+2AaXBXb):(1aaXBXB+1aaXBXb)=6:2,而实际比例是5:2,因此可判定基因型为AAXBXB或AAXBXb的个体死亡.
②用纯合的圆眼长翅雄果蝇与纯合的棒眼长翅雌果蝇AAXbXb 个体进行杂交实验,将子代再在特定的实验环境中培养.
若子代中有雌果蝇,则基因型为AAXBXB的个体不能正常发育存活;若子代中无雌果蝇,则基因型为AAXBXb的个体不能正常发育存活.
故答案为:
(1)AaXBXb aaXbY
(2)$\frac{1}{9}$ $\frac{1}{18}$
(3)①AAXBXB或AAXBXb
②AAXbXb AAXBXB AAXBXb
点评 本题结合柱形图,考查基因自由组合定律及应用、伴性遗传,首先要求考生采用逐对分析法,根据柱形图中信息推断出这两对性状的显隐性及亲本的基因型;其次再根据亲本的基因型推断子代的情况并计算相关概率;还要求考生能设计简单的遗传实验证明控制直毛和分叉毛的基因位于常染色体还是性染色体上.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•福建校级期中)大部分生物材料不能直接在显微镜下观察.但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察,这主要是因为它们( )
A.是无色透明的 B.都带有特殊的颜色
C.是单个或单层细胞 D.是活的细胞
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科目:高中生物 来源:2016届山东省德州市高三上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于真核细胞内合成ATP的叙述,错误的是
A.在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP
B.正常情况下,线粒体内形成ATP时伴随着氧气的消耗
C.在绿色植物叶绿体内,形成ATP的过程需要光照
D.ADP与ATP相互转化,使细胞内ATP大量积累
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变:DNA→RNA→蛋白质 | B. | 基因工程:RNA→DNA→蛋白质 | ||
C. | 细胞工程:DNA→RNA→蛋白质 | D. | 基因工程:DNA→RNA→蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 | |
B. | 染色体3、6之间的交换属于基因重组 | |
C. | 控制果蝇红眼或白眼的基因位于1号染色体上 | |
D. | 控制不同性状的非等位基因在减数分裂时进行自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过神经--体液调节维持体温的相对稳定 | |
B. | 剧烈运动消耗大量能量,使血糖含量下降,导致胰岛素分泌量减少 | |
C. | 大量流汗导致失水过多,血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌减少 | |
D. | 肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸,由缓冲物质中和以维持pH相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X代表的物质可以用于各项生命活动 | |
B. | B在叶绿体囊状结构上进行 | |
C. | A中产生的O2,参与C的第二阶段 | |
D. | 水参与C中第二阶段的反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①③⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③ |
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