分析 分析题图可知,图中E是蛋白质,B是肽链,b是氨基酸,A是DNA,a是脱氧核苷酸,①是N、P元素,②是N元素,③是由脱氧核苷酸形成DNA,⑥是氨基酸脱水缩合反应.
解答 解:(1)a是脱氧核苷酸,组成元素除了C、H、O外还有N、P;b是氨基酸,组成元素除了C、H、O外还有N.
(2)蛋白质多样性从氨基酸水平分析是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同;DNA分子的多样性主要由脱氧核苷酸千变万化的排列顺序有关.
(3)b是氨基酸,结构通式是;由氨基酸形成肽链的过程是脱水缩合反应;发生在核糖体上.
故答案为:
(1)①N、P ②N
(2)组成B(多肽)的b(氨基酸)的种类、数量、排列顺序不同
组成A(DNA)的a(脱氧核苷酸)的排列顺序不同
(3) 脱水缩合 核糖体
点评 本题的知识点是蛋白质的组成元素、基本单位及结构,蛋白质结构和DNA结构多样性的关系,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内环境的理化性质经常保持绝对平衡的状态,称为稳态 | |
B. | 稳态是一种复杂的由机体内部各种调节机制所维持的动态平衡过程 | |
C. | 维持机体内环境的理化性质相对平衡的状态,称之为稳态 | |
D. | 稳态正常,机体不一定能进行所有正常的生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素的合成及分泌过程均与生物膜有关 | |
B. | 动物细胞膜中含有胆固醇,植物细胞膜中没有 | |
C. | 最可能的组成细胞膜的元素是C、H、O、N、P | |
D. | 精子能够与卵细胞相互识别,这体现了细胞膜能够进行细胞间的信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛细胞合成胰岛素 | |
B. | 葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 | |
C. | 食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸 | |
D. | 抗原和抗体结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 底物浓度为a时,再增加底物浓度,反应速率加快 | |
B. | 底物浓度为b时,再增加底物浓度,反应速率加快 | |
C. | 底物浓度为a时,改变反应温度,反应速率可能改变 | |
D. | 底物浓度为b时,改变反应pH,反应速率可能改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
样地编号 | 植物种类数 | simpson多样性指数 | 薇甘菊覆盖度(%) | |||
引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | |
1 | 22 | 25 | 0.88 | 0.97 | 72 | 65 |
2 | 16 | 21 | 0.71 | 0.86 | 92 | 75 |
3 | 20 | 26 | 0.85 | 0.98 | 75 | 62 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若单体是四种氨基酸,则该化合物为四肽,彻底水解后的产物再重新组合成四肽,共有24种排列组合 | |
B. | 若单体是四种核苷酸,则该化合物一定含有A、C、G三种含氮碱基,水解后的产物再重新组合在一起,共有24种组合 | |
C. | 若单体是四种脱氧核苷酸,则该化合物有A、U、C、G四种含氮碱基,彻底水解的产物中有磷酸、一种单糖和四种含氮碱基 | |
D. | 若单体是葡萄糖,则该化合物为四糖,其水解成两分子二糖时,该二糖能与斐林试剂发生特定颜色反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中有6条捕食链 | |
B. | 狐与鸟之间既有捕食关系又有竞争关系 | |
C. | 细菌占有第二、三、四、五营养级 | |
D. | 体内含重金属最多的生物是狐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | W 区 | B. | S 区 | C. | V 区 | D. | H 区 |
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