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7.叶绿体中色素的提取和分离实验中正确的操作过程是(  )
A.提取色素-加SiO2-过滤-制作滤纸条-色素分离
B.提取色素-制作滤纸条-画滤液细线-色素分离-观察结果
C.提取色素-过滤-画滤液细线-色素分离
D.提取色素-过滤-制作滤纸条-色素分离-观察结果

分析 1、叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中,如:丙酮、无水乙醇等.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).

解答 解:叶绿体中色素的提取和分离实验过程:

故选:B.

点评 本题考查色素的提取和分离,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.关于下列结构的说法,不正确的是(  )
A.胰岛素的合成和分泌涉及的细胞器有①②③⑤
B.①③⑤上进行的反应一般都需要②提供能量
C.②④在增大反应膜面积方面基本相同
D.①与③之间的转化能体现生物膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.一对黑色豚鼠生了一只白色豚鼠.它们依次再生三只小鼠,理论上是两黑一白的概率(  )
A.$\frac{1}{64}$B.$\frac{27}{64}$C.$\frac{3}{64}$D.$\frac{9}{64}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.下图是几种生物的基本结构单位,请据图回答:

(1)最有可能属于病毒的是C(填序号),它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是没有细胞结构.
(2)图中属于原核细胞的是A、B(填序号),它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是无以核膜为界限的细胞核,原核生物除了上图中的生物外,还有放线菌、支原体、衣原体等生物(至少填两种).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于无机盐的叙述不正确的是(  )
A.缺铁性贫血是因为体内缺乏Fe,血红蛋白不能合成
B.青少年由于偏食,缺乏锻炼等原因,血液中Ca的含量太低时会出现抽搐
C.细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在,如CaCO3构成骨骼、牙齿
D.镁是组成叶绿素的重要元素,所以适时补充镁元素可使绿色观叶植物正常生长

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.物质出入细胞膜的方式如图甲,图乙和图丙表示物质运输曲线,请根据图回答下面的问题:

(1)A代表蛋白质; B代表磷脂双分子层.
(2)若图甲是卵细胞的细胞膜,则通过图中的糖蛋白来识别精子.
(3)图甲中b、c运输方式符合图乙(乙/丙)所表示的物质运输曲线,这种运输方式的速率取决于浓度差.葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞的运输方式是主动运输,需要的条件是载体和能量.
(4)若图甲代表胰岛细胞,该细胞分泌胰岛素的过程称为胞吐,其依赖于细胞膜的(一定的)流动性的结构特点.细胞膜的功能特点是选择透过性膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图为某植物种群(雌雄同花)中甲植株的A基因(扁茎)和乙植株的B基因(缺刻叶)发生突变的过程.已知A基因和B基因是独立遗传的,请分析该过程,回答下列问题:

(1)简述上述两个基因发生突变的过程:DNA复制的过程中一个碱基被另一个碱基取代,导致基因的碱基序列发生了改变.
(2)突变产生的a基因与A基因的关系是等位基因,a基因与B基因的关系是非等位基因.
(3)若a基因与b基因分别控制圆茎和圆叶,则突变后的甲、乙两植株的基因型分别为AaBB、AABb,表现型分别为扁茎缺刻叶、扁茎缺刻叶.
(4)请你利用突变后的甲、乙两植株作为实验材料,设计杂交实验程序,培育出具有圆茎圆叶的观赏植物品种.)①将甲、乙两植株分别自交;②选取甲子代中表现型为圆茎缺刻叶(aaBB)与乙子代中表现型为扁茎圆叶的(AAbb)植株进行杂交.获得扁茎缺刻叶(AaBb);③得到的扁茎缺刻叶自交,从子代中选择圆茎圆叶植株即为所需.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

某养猪场有黑色猪和白色猪,假如黑色(B)对白色(b)为显性,要想鉴定一头黑色公猪是杂种(Bb)还是纯种(BB),最合理的方法是 ( )

A、让该公猪充分生长,以观察其肤色是否会发生改变

B、让该黑色公猪与黑色母猪(BB或Bb)交配

C、让该黑色公猪与白色母猪(bb)交配

D、从该黑色公猪的表现型即可分辨

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

6.在发酵工程中必须除去杂菌,原因是(  )
A.严重腐蚀发酵设备
B.易与生产菌种构成竞争关系,使发酵产品减少
C.有的病毒与生产菌种形成竞争关系,导致发酵产品减少
D.有的杂菌能分解利用发酵产物,导致发酵产品减少

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