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    5．如图是紫色洋葱植株示意图，它可以是很多实验的材料，下列实验与图中材料标号组合恰当的是（　　）
    实验ABCD
    检测组织中还原糖①③④②
    绿叶中色素的提取和分离③②⑤④
    观察DNA、RNA在细胞中的分布④①②③
    观察质壁分离和复原②②③①
    观察有丝分裂①③①⑤
    A．AB．BC．CD．D

    分析 分析题图可知，①为洋葱根尖细胞，②为洋葱鳞片叶内表皮细胞，③为洋葱鳞片叶外表皮细胞，④为洋葱鳞片叶肉细胞，⑤为洋葱叶细胞．

    解答 解：检测组织中还原糖需要选择富含还原性糖，没有颜色的材料，故应选，④洋葱鳞片叶肉细胞；
    绿叶中色素的提取和分离要选择叶绿素含量丰富的材料，故应选⑤洋葱叶细胞；
    观察DNA、RNA在细胞中的分布应选择没有颜色的细胞，可选②洋葱鳞片叶内表皮细胞；
    观察质壁分离和复原应选择成熟的植物细胞，可选用③洋葱鳞片叶外表皮细胞，其有颜色，便于观察；
    观察有丝分裂应选用分裂旺盛的细胞，故选①洋葱根尖细胞．
    故选：C．

    点评 本题主要考查生物学实验中实验材料的选择，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．豌豆素是野生型豌豆天然产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质．已知决定产生豌豆素的基因A对a为显性，但另一对等位基因B、b中，显性基因B存在时，会抑制豌豆素的产生．研究人员用两个无法产生豌豆素的纯种（突变品系1和突变品系2）分别与纯种野生型豌豆进行杂交实验，得到F1，F1自交得到F2，结果如表：
    组别亲本F1表现型F2表现型
    Ⅰ突变品系1×野生型有豌豆素3/4有豌豆素，1/4无豌豆素
    Ⅱ突变品系2×野生型无豌豆素1/4有豌豆素，3/4无豌豆素
    Ⅲ突变品系1×突变品系2无豌豆素3/16有豌豆素，13/16无豌豆素
    （1）根据以上信息，可判断上述杂交亲本中，野生型、突变品系1、突变品系2的基因型分别为AAbb　aabb　AABB．
    （2）若从第Ⅰ、Ⅲ组的F2中各取一粒均能产生豌豆素的豌豆，二者基因型相同的概率为$\frac{5}{9}$．
    （3）为鉴别表中第Ⅱ组F2中无豌豆素豌豆的基因型，研究人员利用该豌豆自交，并进行了相关统计，请预测实验结果并得出相应的结论．①若后代全为无豌豆素植株，则其基因型为AABB；②若后代出现有豌豆素植株（或有豌豆素植株与无豌豆植株之比为1：3），则其基因型为AABb．
    （4）进一步研究表明，基因A是通过控制酶A的合成来催化一种前体物转化为豌豆素的．而基因B、b本身并不直接表达性状，但基因B能抑制基因A的表达．请尝试用概念图的方式（文字加箭头的形式）解释上述遗传现象．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    16．在微生物计数方法中，若不需要区分死菌和活菌，可利用特定的细菌计数板，在显微镜下计算一定容积的样品中微生物的数量．若只对活菌计数，常用的活菌计数方法是稀释涂布平板法，计数原则一般选择菌落数在30-300的平板计数．在微生物的实验室培养中，必须在无菌条件下完成的操作是BCD（多项选择）
    A．配制培养基        B．倒平板       C．接种       D．培养．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．关于如图所示的生理过程的说法，正确的是（　　）
    A．该图所示的生物细胞无真正的细胞核
    B．mRNA上的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子
    C．该图表示的是DNA复制和转录
    D．该图所示的生理过程还需要解旋酶、DNA酶等相关的酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    20．下表列出了纯合豌豆两对相对性状杂交试验中F2的部分基因型（非等位基因位于非同源染色体上）．下列叙述正确的是（　　）
    配子YRYryRyr
    YR①②YyRr
    Yr③
    yR④
    yryyrr
    A．表中Y与y、R与r的分离以及Y与R或r、y与R或r的组合是互不干扰的
    B．①②③④代表的基因型在F2中出现的概率之间的关系为③＞②=④＞①
    C．F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的几率是$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$
    D．表中Y、y、R、r基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于植物杂交育种方案中，所用研究方法不能直接达到其研究目标的是（　　）
    研究方法研究目标
    A正交与反交是否为核基因
    B具相对性状的个体杂交显隐性判断
    C显性雌性与隐性雄性个体杂交是否伴X遗传
    D测交是否纯合子
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    17．洋葱是中学生物实验常用材料之一，如图是与洋葱有关实验的部分步骤，请据图回答：

    （1）①表示提取洋葱叶子色素时的研磨步骤，研钵中除了加无水乙醇外，还需加入的化学试剂有酸钙和二氧化硅；②表示符合要求的滤纸条，但该滤纸条层析一段时间后，滤纸条上没有一条色素带，则最可能的原因是层析时层析液没及滤液细线．
    （2）③表示观察洋葱根尖细胞有丝分裂时装片制作的压片步骤，该步骤的目的是使细胞分散开来；数染色体数目最好的是中期，此时细胞内染色体、DNA、染色单体数目之比为1：2：2．
    ④表示在低倍镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野，若要在高倍镜下观察洋葱细胞染色体的形态和数目，应将装片向右上方移动．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图表示人体细胞中几种主要元素占细胞干重的百分比，其中表示氧元素的是（　　）
    A．甲B．乙C．丙D．丁

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．现有五个果蝇品系都是纯种，其表现形式及相应基因所在的染色体如下表所示．其中，2-5果蝇的品系均只有一个性状为隐性，其他性状均为显性纯合，且都由野生型（长翅、红眼、正常身、灰身）突变而来，请据表回答问题：
    亲本序号12345
    基因所在
    的染色体    		II号X染色体II号III号
    性状野生型（显性纯合子）残翅（v）白眼（a）毛身（h）黑身（b）
    其余性状均为纯合宪性性状
    （1）若通过观察和记录后代的性状来进行基因的自由组合定律的实验．
    ①选择1和4作为亲本是否可行？不可行，为什么？1和4只存在一对相对性状的差异．
    ②选择2和4作为亲本是否可行？不可行，为什么？2和4控制两对相对性状的基因位于一对同源染色体（II）上．
    （2）检测发现果蝇b基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小，推测相关基因结构发生的变化为（碱基对或碱基或核苷酸）缺少．
    （3）染色体片段丢失曾缺失．若1对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子，若仅有一条染色体发生缺失，而另一条正常叫缺失杂合子．缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子导致个体死亡．现有一只红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇．请判断这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的，还是由于基因突变引起的？
    实验方案：让子代中的白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交
    预测结果：①若杂交子代中红眼：白眼=1：1（或雌果蝇：雄果蝇=1：1），则子代中出现的这只白眼雌果蝇是由基因突变引起的；
    ②若杂交子代中红眼：白眼=2：1（或雌果蝇：雄果蝇=2：1），则子代中出现的这只白眼雌果蝇是由染色体缺失造成的．

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