精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
15.施莱登和施旺共同建立的细胞学说揭示了(  )
A.生物体结构的统一性
B.植物细胞和动物细胞的区别
C.细胞能够产生新细胞的原因
D.人们对细胞的认识是艰难曲折的过程

分析 细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺提出的,其内容为:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;(3)新细胞可以从老细胞中产生.

解答 解:A、细胞学说的主要内容之一是“动植物都是由细胞构成的”,这说明生物体结构的统一性,A正确;
B、细胞学说没有揭示动物细胞与植物细胞的区别,B错误;
C、细胞学说表面新细胞可以从老细胞中产生,但没有揭示细胞为什么要产生新细胞,C错误;
D、人们对细胞的认识是艰难曲折的过程,但不属于细胞学说揭示的内容,D错误.
故选:A.

点评 本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,要求考生识记细胞学说的内容,明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.玉米是雌雄同株植物,顶端开雄花,叶腋开雌花,即能同株传粉,又能异株传粉,是遗传学理想材料.在自然状态下,将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植(不考虑变异),以下有关表述合理的是(  )
A.隐性亲本植株上所结的籽粒都将长成隐性个体
B.显性亲本植株上所结的籽粒都将长成显性个体
C.显性植株上所结籽粒长成的个体既有显性性状又有隐性性状,比例1:1
D.隐性植株上所结籽粒长成的个体既有显性性状又有隐性性状,比例3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述正确的是(  )
A.若A代表人体记忆B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表 B细胞和记忆细胞的形成
B.若A代表人体下丘脑,a为性激素,则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素
C.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低
D.若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图是基因对性状控制过程的图解,据图分析下列说法正确的是(  )
A.同一生物的同一细胞中M1、M2可同时发生
B.①、②过程所遵循的碱基互补配对方式不完全相同
C.白化病的成因是酪氨酸酶活性低导致黑色素不能合成
D.③、④性状不同的根本原因是基因中碱基对的缺失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.进行生物工程设计时,如表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是(  )
组别实验目的实验材料材料特点
A动物细胞核移植卵(母)细胞细胞体积大,细胞质能有效调控核内基因表达
B体细胞诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强,易诱发突变
C植物体细胞杂交育种花粉粒易于获取,易于培养
D烧伤患者皮肤细胞移植自体皮肤生发层细胞分裂能力强,且不会引起免疫排斥
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列试剂中,可用来检测生物组织中的还原糖的是(  )
A.碘液B.双缩脲试剂C.斐林试剂D.甲基绿

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列细胞中,最容易体现出全能性的是(  )
A.蛙的口腔上皮细胞B.人的神经细胞
C.蛔虫的受精卵细胞D.蚕豆的叶肉细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.不发生在人体细胞器中的生理活动是(  )
A.抗体的加工B.CO2的生成
C.唾液淀粉酶的合成D.丙酮酸的生成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.在某水生生态系统中,分布有水鸟、藻类、芦苇等动植物,某些水鸟具有秋季迁徙的习性.下列叙述不正确的是(  )
A.该水生生态系统的物种数量随季节而发生变化
B.芦苇和藻类垂直分布导致该系统对光能的利用率降低
C.藻类和芦苇等固定的能量是流经该生态系统的总能量
D.动植物残体被微生物分解后可产生含氮化合物

查看答案和解析>>

同步练习册答案