A | B | C | |
第一步 | 2mL牛奶 | 2mL蒸馏水 | 2mL蛋白质样液 |
第二步 | 各加入等量的双缩脲试剂A和B(按比例配置)的混合液,振荡均匀后 | ||
第三步 | 在沸水浴中加热观察颜色变化 |
分析 生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.实验原理是依据生物组织中的有机物与某些化学试剂所产生的颜色反应.
解答 解:(1)可溶性还原糖和猆林试剂在水浴加热的条件下出现砖红色沉淀.两同学分别用成熟梨果肉和榨取西瓜汁来进行还原糖的鉴定,梨果肉组实验结果明显,西瓜汁有颜色,干扰了实验结果,实验结果不明显.
(2)苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)染液对花生种子胚乳切片染色,然后再显微镜下观察,可见橘黄(或红)色的脂肪颗粒.
(3)表格表示探究某品牌牛奶中有无蛋白质的实验过程,其中试管A为实验组,试管B和C为对照组.表格中第二步错,应更正为:双缩脲试剂先加入试剂A混合均匀后,再加入试剂B,第三步错,更正为:不加热或直接观察.
故答案为:
(1)猆林试剂 砖红色 梨果肉组实验结果明显,西瓜汁有颜色,干扰了实验结果,实验结果不明显
(2)苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ) 橘黄(或红)
(3)A B和C 第二步错,更正为:双缩脲试剂先加入试剂A混合均匀后,再加入试剂B,第三步错,更正为:不加热或直接观察
点评 本题考查生物组织中有机物检测原理和方法相关知识,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江哈六中高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
.基因分离定律的实质是( )
A.子二代出现性状分离 B.子二代性状分离比为 3 : 1
C.等位基因随同源染色体的分开而分离 D.测交后代性状分离比为 1:l
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传信息的表达过程中与生物膜的功能无关 | |
B. | C在B上的移动方向是从右至左 | |
C. | D上的反密码子可与B上的多种氨基酸的密码子互补配对 | |
D. | 在①过程进行中不需要酶催化,也不消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2进出保卫细胞的方式为自由扩散 | |
B. | 要消除脱落酸对气孔开闭的影响,可给植物适宜的光照 | |
C. | 细胞液因K+外流,其渗透压变小,保卫细胞失水,气孔关闭 | |
D. | 图中K+进出保卫细胞的方式相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同的DNA分子必须用同一种限制酶切割,才能产生相同的黏性性末端 | |
B. | 当限制酶在它识别的序列的中心轴两侧将DNA的两条链分别切开时,产生的是黏性末端 | |
C. | DNA连接酶、解旋酶、RNA聚合酶和逆转录酶都能催化形成磷酸二酯键 | |
D. | 相同的黏性末端间能够按照碱基互补配对的原则通过氢键相连接,但这个过程必须是在DNA连接酶的催化下 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验--同位素标记法 | |
B. | 萨顿提出基因在染色体上和摩尔根证明基因在染色体上--假说演绎法 | |
C. | 沃森和克里克提出DNA双螺旋结构--模型建构法 | |
D. | 探究酵母菌的呼吸方式--对比实验法 |
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