A. | 一种基因可以影响和控制多种性状 | |
B. | 多种基因可以影响和控制一种性状 | |
C. | 所有基因都能控制表现出相应的性状 | |
D. | 图中的产物可以是酶、激素或者抗体等 |
分析 基因位于染色体上,呈线性排列,一条染色体上含有多个基因;基因与性状不是简单的一一对应关系,一般情况下,一个基因控制一个性状,有些性状可以由多个基因控制,一个基因也可以影响多个性状.
解答 解:A、由分析可知,A、B、C、D性状由同一个基因控制,A正确;
B、由题图可知,E性状是由多个基因控制的,B正确;
C、有些基因控制的性状的表达受其他基因的影响,C错误;
D、酶的本质大多数是蛋白质,激素有些属于蛋白质,抗体的本质是蛋白质,因此图中产物可以是酶、激素或者抗体等,D正确.
故选:C.
点评 本题旨在考查学生理解基因和染色体的关系,基因与性状之间的关系,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境条件的改变导致了生物适应性变异的产生 | |
B. | 在进化过程中,隔离是新物种形成的必要条件 | |
C. | 共同进化就是不同生物之间相互影响而进化 | |
D. | 生物进化的实质就是种群中基因型频率的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应T细胞将抗原呈递给胰岛B细胞致其裂解死亡 | |
B. | 这种胰岛素依赖型糖尿病是自身免疫功能异常引起的 | |
C. | 辅助T细胞释放的淋巴因子能促进B淋巴细胞增殖分化 | |
D. | 该患者体内细胞对葡萄糖的摄取量低于正常生理水平 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b组t2后由于酶达到饱和点,反应速度达最大值 | |
B. | a组0-t1时间内反应速度始终保持不变 | |
C. | a组和b组的PH值、酶浓度、反应物总量都相同 | |
D. | 30℃条件下达到反应平衡点的时间介于t1和t2之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素减少时促进垂体分泌促性腺激素属于负反馈调节 | |
B. | 生长素促进乙烯合成,从而促进茎段细胞伸长属于反馈调节 | |
C. | 负反馈调节有利于维持生态系统的稳定性 | |
D. | 被污染水体中生物的大量死亡使污染加剧属于正反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这种细菌主要攻击人体T细胞,导致免疫功能缺陷 | |
B. | 这种细菌破坏免疫系统的防卫功能,导致HIV更易侵入人体 | |
C. | HIV主要感染和破坏了人体部分T细胞,降低了免疫系统的防卫功能 | |
D. | 艾滋病患者由于免疫功能缺陷,失去了对这种细菌的监控和清除功能 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃省高三(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
马拉松长跑是一项超强体育运动,需要运动员有良好的身体素质.下列有关叙述不正确的是( )
A.运动员出发后心跳加快,这是神经调节的结果
B.运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平体现了体液调节的特点
C.出发后体温在较高水平上维持相对稳定,产热和散热达到动态平衡
D.途中运动员大量出汗,造成血浆的渗透压升高,应及时补充水分
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