酶是活细胞产生的具有催化能力的化学物质。下列说法正确的是
A. 活细胞内合成酶必须有核糖体参与
B. 酶等生物大分子进出细胞的方式是胞吞和胞吐
C. DNA酶能催化单个脱氧核苷酸连接成DNA分子
D. 胃蛋白酶进入小肠后催化活性降低或消失
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 协调平衡原理 | B. | 工程学原理 | C. | 整体性原理 | D. | 以上都不是 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图,请据图回答下列问题。
(1)从图示可以看出,真菌细胞内能进行转录的场所有____________,能进行翻译的场所有_____________。
(2)有人说线粒体属于“半自主性细胞器”,结合图示说明得出该结论的依据。_________________________。
(3)不可能出现在线粒体中的酶是______________________________。
①RNA聚合酶 ②催化丙酮酸分解的酶 ③催化葡萄糖分解的酶 ④与DNA复制有关的酶
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在某生物体的一个细胞内分离出的一个mRNA分子中,U占25%,A占15%,则以此为模板逆转录出的DNA片断中,胞嘧啶占
A.5% B.25% C.30% D.40%
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
处于不同分裂时期的同一生物个体的细胞示意图,下列叙述正确的是
A.甲、乙、丙中都有同源染色体 B.卵巢中不可能同时出现这三种细胞
C.能够出现基因重组的是乙 D.丙的子细胞是精细胞
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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
幼年时促性腺激素释放激素(GnRH)的分泌受“环境激素”的影响,会引起儿童的性早熟。请回答问题:
(1)促性腺激素释放激素由下丘脑分泌,当它与垂体细胞膜上的受体结合后, 会引起垂体释放
增加。
(2)目前治疗此类性早熟的方法是给患儿注射促性腺激素释放激素缓释剂,其原理是促性腺激素释放激素持续作用于受体,使受体对GnRH不敏感,进而使垂体分泌相应激素的过程受抑制,最终使
水平显著下降。但此治疗方案可能会引起儿童生长缓慢,主要是因为垂体分泌的 也会减少。
(3)研究表明雌性激素能增强免疫力,但会加重重症肌无力的症状,其生理过程如图:
由图可知,雌性激素能促进 的增殖和分化,最终使 的产量大大提高,从而导致兴奋性递质Ach无法发挥作用,引起肌肉无法收缩,加重重症肌无力的症状。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
种子发芽 | 顶端优势 | 果实生长 | 器官脱落 | 插条生根 | |
生长素 | / | + | + | - | + |
赤霉素 | + | + | + | - | - |
细胞分裂素 | + | - | + | - | / |
脱落酸 | - | / | / | + | / |
乙烯 | / | / | - | + | / |
A. | 同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同 | |
B. | 在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素 | |
C. | 表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果 | |
D. | 表中结果说明乙烯既能疏花蔬果,也能抑制落花落果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据结构①可判断细胞膜的内外侧 | |
B. | 细胞膜功能与②的种类和数量有关 | |
C. | ③具有一定流动性,结构②不能运动 | |
D. | 结构③的外侧是亲水的,内侧是疏水的 |
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