A、脂质、蛋白质、糖类 |
B、蛋白质、糖类、核酸 |
C、脂质、蛋白质、维生素 |
D、脂质、蛋白质、无机盐 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群是生物进化的基本单位 |
B、物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和隔离 |
C、自然选择决定生物的进化方向 |
D、生物进化的实质在于种群基因频率的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A为蛋白质分子,可作为气味受体 |
B、C为多肽,其基本单位是氨基酸 |
C、A具有特异性最终是由遗传性决定的 |
D、B为磷脂双分子层,为受体细胞膜的基本支架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态学上把在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群 |
B、种群的特征包括数量特征、空间特征和遗传特征 |
C、测定植物种群的常用方法是样方法和标志重捕法 |
D、种群的年龄结构对种群的数量变化有很大影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核酸的组成成分中有单糖 |
B、纤维素是植物细胞壁的主要成分 |
C、淀粉和糖元是人体内的贮能物质 |
D、葡萄糖是细胞内最重要的能源物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该物质进入细胞的方式可能是协助扩散 |
B、该物质通过膜时必需与载体蛋白结合 |
C、该物质可能是水或甘油 |
D、该物质只能从低浓度的一侧向高浓度的一侧移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、FG段CO2浓度下降不明显,是因为气孔关闭,叶片对CO2的吸收减少 |
B、BC段较AB段CO2浓度增加减慢,是因为低温使植物呼吸作用减弱 |
C、CO2浓度下降从DE段开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的 |
D、H点CO2浓度最低,说明到此时植物积累有机物最多 |
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