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    【题目】下图是生态系统的能量流动图解，N1—N6表示能量数值，下列有关叙述中正确的是

    A．蜣螂同化的能量属于第二营养级的能量

    B．能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N4/N2×100%

    C．流经该生态系统的总能量为N2，由初级消费者流向蜣螂的能量为N6

    D．N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：蜣螂是分解者，以初级消费者的粪便为食，粪便中的能量属于生产者同化的能量，A项错误；能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N5/N2×100%，B项错误；流经该生态系统的总能量是生产者的同化量，为N2，由初级消费者流向蜣螂的能量为零，C项错误；N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖，D项正确。

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    【题目】为了研究植物激素对植物生长的影响，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种不同生长速率的矮生豌豆突变体（它们的生长速率依次递增）,将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上（实验一）,结果如下图1所示；又对自然生长的某种豌豆中的生长素和乙烯的含量进行测定（实验二）,结果如图2所示,请据图分析回答：

    （1）生长素的极性运输是指 。乙烯的主要作用是 。

    （2）实验一的自变量是 ，其实验结论是① ；② 。（3）从实验二的激素含量测定结果可知,生长素浓度增加到一定值时，乙烯的含量开始增加,当乙烯增加到一定浓度时,可能会 生长素的合成。

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    【题目】下图为发生在裸岩上的演替示意图，下列叙述正确的是

    A. 发生在裸岩上的演替为次生演替

    B. 图中A、B分别表示草本植物阶段、地衣阶段

    C. 群落演替到森林阶段时，群落中已经不能找到苔藓和灌木等植物

    D. 群落演替时，物种的多样性使得群落结构较为稳定，抵御环境变化的能力增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】采用自交方法，可以解决下列什么遗传学问题？

    ①鉴定一株植物是否是纯种

    ②在一对相对性状中区分显、隐性

    ③不断提高小麦抗病品种的纯合度

    ④检验杂种F1的基因型

    A．①、③ B．②、③ C．①、④ D．②、④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于发酵过程产物检验的说法，正确的是（　　）

    A. 果汁发酵是否产生酒精，可用NaOH来检验

    B. 检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定

    C. 在用比色法测定亚硝酸盐含量时，可以不必配制标准显色液

    D. 测定果酒、果醋的产生和亚硝酸盐的含量均可用品尝法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列物质中，作为生命活动的主要能源物质、遗传信息的携带者的依次是

    A. 糖类，脂类 B. 糖类、核酸 C. 蛋白质、糖类 D. 蛋白质、核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在缺乏氮源的培养基上，大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌的生长；在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌的生长．利用上述选择培养基依次能从混杂的微生物群体中分离出（　　）

    A. 乳酸菌、金黄色葡萄球菌、放线菌

    B. 固氮细菌、大肠杆菌、放线菌

    C. 固氮细菌、霉菌、放线菌

    D. 固氮细菌、金黄色葡萄球菌、放线菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是基因组成为Aa的动物在形成精子过程中某一时期的示意图。下列相关叙述中，正确的是（ ）

    A．2号染色单体上与A相同位置的基因最可能是a

    B．若此细胞分裂过程中姐妹染色单体没有分离，则可能出现性染色体组成为XXY的后代

    C．1个该细胞经过两次连续分裂，最终可能形成4种类型的精细胞

    D．图中同源染色体的姐妹染色单体发生了交叉互换

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列实验中，必须始终使用活细胞的是（ ）

    A. 观察植物细胞的有丝分裂

    B. 观察植物细胞的质壁分离与复原

    C. 植物组织中还原糖的鉴定

    D. 叶绿素中色素的提取和分离

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