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    【题目】下图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径，有关说法正确的是（ ）

    A．催化过程②③④的酶均分布于细胞质基质

    B．过程①②③④中均有ATP生成

    C．过程①②③均能发生在酵母菌细胞中

    D．过程③中的CO2产生于线粒体内膜上

    【答案】C

    【解析】③为有氧呼吸的第二、三阶段，发生于线粒体，催化过程③的酶分布于线粒体基质或内膜上，A错误；有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，有氧呼吸的第二、三阶段都会产生ATP，无氧呼吸第二阶段没有ATP的生成，故过程①③中均有ATP生成，过程②④中没有ATP生成，B错误；酵母菌为兼性厌氧菌，既能进行有氧呼吸，也能进行酒精发酵，故过程①②③均能发生在酵母细胞中，C正确；二氧化碳是有氧呼吸第二阶段的产物，产生于线粒体基质中，D错误。

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    【题目】将新鲜的苔藓植物的绿色叶片放入有少量红墨水（色素分子不能进入活细胞）、浓度为30%的蔗糖溶液中，一段时间后在显微镜下观察，细胞的状态如图所示，此时部位①②的颜色分别是（ ）

    A. ①绿色②绿色 B. ①绿色②红色 C. ①红色②绿色 D. ①红色②红色

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    【题目】细菌经人工诱变后，部分细菌南丁某种酶被破坏．其细胞代谢中某些化学反应不能进行，就形成了营养缺陷型菌株，在工业生产上有广阔的应用前景。以下是实验人员利用影印法初检某种氨基酸缺陷型菌株的过程。请回答下列问题。

    (1)微生物生长需要的营养物质有水、碳源和 ___，制备上图的培养基还需要加入_____

    (2)制备培养基的步骤包括____、灭菌、倒平板，调节pH应该在灭菌 ____选填“前”或“后”），培养基的灭菌方法一般为____。

    (3)根据用途分类，图中基本培养基属于 ___（选填“选择”或“鉴别”）培养基。过程①的接种方法为___。

    (4)采用影印法培养的优电是不同培养基中同种菌株的接种位置相同。为了完成对初检的营养缺陷型菌株的鉴定，实验人员应挑取_____选填“菌落A”或“菌落B”）接种培养，并进一步鉴定。

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    【题目】下列性状中，属于相对性状的是（ ）

    A. 番茄的圆形果实和黄色果实B. 人的卷发与狗的卷毛

    C. 果蝇的眼睛红色与眼睛白色D. 豌豆的圆粒和蚕豆的圆粒

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    【题目】如图为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB．据图分析不正确的是

    A. 图中①过程发生的化学变化是纤维素和果胶水解

    B. 经过②和③过程形成的c细胞只有AABB这一种类型

    C. 过程②一般使用聚乙二醇作为诱导剂

    D. 过程④和⑤分别是脱分化和再分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生态系统信息及信息传递特征的描述，正确的是

    A. 物理信息只能来源于无机环境 B. 孔雀开屏和蜜蜂舞蹈均属于行为信息

    C. 信息在食物链中的传递是单向的 D. 信息只能在同种生物之间进行传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用32P标记一个T2噬菌体的双链DNA分子，它侵染一个含31P的细菌后释放出了200个后代，则后代中含32P的噬菌体最多占总数的 ( )

    A. 2% B. 1% C. 0.5% D. 50%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【生物一选修1:生物技术实践】微生物在发酵食品的加工中起着极其重要的作用，可利用微生物制作果酒和果醋等。下图是利用微生物制作果醋的流程示意图和发酵装置示意图，回答有关问题：

    (1)发酵时装置要清洗干净，并且用_______消毒。作为果酒的发酵装置，管口 2应该________，以防止排气时空气中的微生物污染。

    (2)与A发酵过程有关的微生物在_____发酵液中可以生长繁殖，该环境对杂菌则有抑制作用。发酵后期，酒精的含量一般不超过12%，原因是________。

    (3)制葡萄醋的过程中，要打开阀a，原因是________。

    (4)在发酵过程中要定时打开阀b检测醋液中微生物总数是否超标，为此进行了相关实验。先将一定量的果醋进行________，然后用________将菌液接种于固体培养基上，经培养后进行计数，计数时应选择菌落数在_______的平板进行计数。

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    【题目】如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是

    A. 改善空间和资源条件有望使K值提高

    B. 同一环境下不同生物的K值可能不同

    C. c点时种群增长速率为零，出生率等于死亡率

    D. b点时种群增长速率为最大，bc段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率

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