A、促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液 |
B、沃泰默之所以没有成功,是因为他囿于定论,没有大胆去质疑、探索和创新 |
C、斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关键 |
D、促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、结构③的存在使相邻两神经元之间的兴奋单向传递 |
B、若a点神经纤维严重受损,感受器接收到刺激后,不会做出相应的效应活动 |
C、刺激Ⅲ处,①处兴奋时膜内电流的方向与兴奋的传导方向相同 |
D、刺激②处,在Ⅰ和Ⅲ处均能检测到电位变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、小麦在扬花期受到暴雨袭击,影响了传粉,可喷洒一定浓度的生长素以避免减产 |
B、甲状腺激素分泌不足时,儿童会出现智力障碍,成人耗氧量会增加 |
C、切除垂体后,血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少 |
D、激素间的协同作用对动物的新陈代谢是有利的,而激素间的拮抗作用对机体是不利的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、C、H、O |
B、C、O、C |
C、C、O、N |
D、C、O、O |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、④⑤ | C、①③⑤ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图①虚线表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速率的关系 |
B、图②虚线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量与反应时间的关系 |
C、图③不能表示在反应开始的一段时间内,反应速率与时间的关系 |
D、若图②中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从试管中吸出培养液进行计数之前应将试管轻轻振荡几次 |
B、将盖玻片盖在计数室上后,从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液 |
C、若取样的小方格中酵母菌过多,难以数清,可适当稀释 |
D、对于压在小方格界线上的酵母菌,四条界线上的酵母菌应全部计数 |
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