精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】果蝇是遗传学中良好的实验材料,请回答下列相关问题。

1)科学家在研究果蝇的羽化(从蛹变为蝇)昼夜节律过程中,克隆野生型昼夜节律基因per及其三个等位基因persperLperoL,通过实验验证基因只位于X染色体上。野生型昼夜节律24h,即表现为正常节律,突变基因persperLperoL分别导致果绳的羽化节律的周期变为19h29h和无节律。回答下列问题:

①不同等位基因的产生体现了基因突变的不定向性,Per基因与peroL基因的根本区别是__

②研究基因的自由组合规律能否用果蝇的羽化节律性状和红眼白眼性状,并说明理由:_____

2)果蝇的荧光翅(A)对暗色翅(a)为显性,位于常染色体上,AA个体在胚胎期不能正常发育,即纯合致死,科学家发现了另个纯合致死基因一红眼基因(也位于常染色体上),红眼(B)对白眼(b)为显性。

①取荧光翅个体为亲本,杂交产生F1F1随机交配产生的F2中,荧光翅个体占F2_________

②为探究两对等位基因在染色体上的位置,某实验小组用荧光翅白眼果蝇与暗色翅红眼果蝇作为亲本杂交得F1。现请从F1代中选择适当的材料设计实验。写出实验设计思路和预期结果及结论_________

【答案】碱基序列不同 不能,因为节律基因和红眼白眼基因都在X染色体上(或在一对同源染色体上) l/2 方案一:

实验思路:选择F1中荧光翅红眼个体雌雄交配。观察并统计子代的表现型及比例。

预期结果和结论:a.若后代全为荧光翅红眼,则说明两对基因位于一对同源染色体上。

b.若后代表型及比例为荧光翅红眼:荧光翅白眼:暗色翅红眼:眼暗色翅白眼=4221,则说明两对基因分别位于两对同源染色体上。

放案二:

实验思路:选择F1中荧光翅红眼个体与眼暗色翅白眼异性个体测交,观察并统计子代的表现型及比例。

预期结果和结论:a.若后代荧光翅白眼:暗色翅红眼=11,则说明两对基因位于一对同源染色体上。

b.若后代表型及比例为荧光翅红眼:荧光翅白眼:暗色翅红:眼暗色翅白眼=1111,则说明两对基因分别位于两对同源染色体上。

【解析】

1.基因是由遗传效应的DNA片段。

2.基因的自由组合定律是指两对或两对以上的染色体上的控制生物相对性状的遗传规律,其实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。

1)①由于基因是有遗传效应的DNA片段,所以不同基因的根本区别是碱基序列不同。

②羽化节律性状和红眼白眼性状都位于X染色体上,不遵循自由组合定律,所以不能用这两种性状研究自由组合定律。

2)①据题意分析可知,由于AA显性纯合致死,亲本荧光翅个体基因型为Aa;则杂交产生F1个体基因型2/3Aa1/3aa,其中A1/3a2/3,随机交配后产生的F2中,除去致死的AAAaaa=4/94/9=11,即荧光翅个体占1/2

②这两对基因都在常染色体上,所以有两种情况:一是位于一对同源染色体上,二是在不同的染色体上遵循分离定律,考虑到AA纯合致死,所以可以选择如下方案:

方案一、实验思路:选择F1中荧光翅红眼(AaBb)个体雌雄交配。观察并统计子代的表现型及比例。

预期结果和结论:

a、若后代全为荧光翅红眼,则说明两对基因位于一对同源染色体上。

b、若后代表型及比例为荧光翅红眼:荧光翅白眼:暗色翅红眼:眼暗色翅白眼=4221,则说明两对基因分别位于两对同源染色体上。

放案二:

实验思路:选择F1中荧光翅红眼(AaBb)个体与眼暗色翅白眼(aabb)异性个体测交,观察并统计子代的表现型及比例。

预期结果和结论:

a、若后代荧光翅白眼∶暗色翅红眼=11,则说明两对基因位于一对同源染色体上。

b、若后代表型及比例为荧光翅红眼∶荧光翅白眼∶暗色翅红∶眼暗色翅白眼=1111,则说明两对基因分别位于两对同源染色体上。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种群中,AA的个体占50%Aa的个体占25%aa的个体占25%。若种群中的雌雄个体自由交配,且aa的个体无繁殖能力,则F2AAAaaa的比值是(

A.221B.441C.25101D.36121

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列结构中,不能合成ATP的是

A.线粒体基质B.叶绿体基粒C.线粒体内膜D.叶绿体内膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于减数分裂模型的制作研究活动的叙述错误的是

A.长度、颜色相同的两个染色单体用铁丝扎起来,代表一条已复制的染色体

B.在纸上画MI时期的纺锤体和MII时期纺锤体要相互垂直

C.模拟3对同源染色体,仅需要2种颜色的橡皮泥

D.模拟后期I时,颜色相同的染色体必须移向同一极

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】艾滋病(AIDS)是由HIV引起的免疫缺陷病,死亡率极高。下列有关叙述正确的是(

A.艾滋病可以通过母婴途径传播给后代,属于一种遗传病

B.HIV不能引发机体产生体液免疫,患者体内无相应抗体

C.HIV破坏T细胞,导致患者后期易出现严重感染或恶性肿瘤

D.健康人与艾滋病患者握手、拥抱、共同剃须刀都不会感染艾滋病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】阿尔茨海默病(AD)是一种中枢神经系统退行性疾病,患者与记忆形成密切相关的大脑海马区萎缩明显。药物X能降低海马区神经细胞的凋亡率,研究人员利用正常小鼠和构建的AD模型小鼠来验证药物X有治疗AD的效果。请回答下列问题:

1)该实验需要测量小鼠海马区神经细胞凋亡率,细胞凋亡是指__________________________

2)将正常小鼠和AD模型小鼠分为甲、乙、丙三组;向甲组正常小鼠侧脑室注射2L生理盐水,向乙组AD模型小鼠侧脑室注射____________,向丙组AD模型小鼠侧脑室注射2L生理盐水。预测三组小鼠海马区神经细胞凋亡率最高的是____________组小鼠。

3)研究发现,药物X通过促进海马区神经细胞中HIF-la蛋白的合成来抑制细胞凋亡,则需要在(2)的实验基础上,测量_____________,预期结果是_____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】孟德尔利用“假说一演绎法”发现了两大遗传定律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是(

A.孟德尔发现的遗传定律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

B.提出问题建立在碗豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上

C.孟德尔假说的核心内容足“生物体能产生数量相等的雌雄配子”

D.为了验证假说是否正确孟德尔设计并完成了正、反交实验

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于遗传物质的说法,错误的有(

①真核生物的遗传物质是DNA ②原核生物的遗传物质是RNA

③细胞核中的遗传物质是DNA ④真核生物的DNA只分布在细胞核

⑤新型冠状病毒的遗传物质是DNARNA ⑥噬菌体的遗传物质主要是DNA

A.2B.3C.4D.5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家发现了一种被称作GFAJ-1的独特细菌,这种细菌能利用剧毒化合物(砒霜)中的砷来代替磷元素构筑生命分子和生化反应。根据材料进行预测,以下说法错误的是

A.GFAJ-1细菌体内含量较多的六种元素可能是碳、氢、氧、氮、砷、硫

B.砷对多数生物有毒可能是因为砷能够替代磷参与生化反应,制造混乱

C.砷元素存在于GFAJ-1细菌细胞膜以及糖类、ATP等物质中

D.该发现使人类对生命的认识发生重大改变,拓宽了在地球极端环境寻找生命的思路

查看答案和解析>>

同步练习册答案