A. | 碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循环的过程 | |
B. | 乙在该生态系统中均处于第二营养级 | |
C. | 甲乙丙依次是生产者、消费者、分解者 | |
D. | 生物X都具有细胞核,生物Y可能含有线粒体 |
分析 生态系统成分包括:生产者、消费者、分解者、非生物成分.
分析图解可知,图中甲表示生产者(包括绿色植物、蓝藻、硝化细菌等);乙表示消费者;丙表示分解者(包括腐生细菌、真菌和腐生动物等).X是硝化细菌和光合细菌等;Y表示除细菌以外的其它分解者,包括真菌、腐生动物等.
解答 解:A、碳循环是指碳主要以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间往复循环,A错误;
B、乙代表消费者,其所代表的生物可以处于不同的营养级,B错误;
C、由分析可知,甲乙丙依次是生产者、消费者、分解者,C正确;
D、生物X可以代表硝化细菌,硝化细菌属于原核生物中的细菌,没有细胞核,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了细胞的结构、生态系统的成分以及物质循环等相关知识,要求考生识记生态系统的成分,掌握生态系统中碳循环过程,能准确判断图中各字母所代表的成分及各种生理功能的名称,再结合题图准确判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016江西新余第一中学高二下第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某基因型为AaBb的二倍体番茄(两对基因独立遗传),自交后代中出现一株三体,基因型为AABbb.下面对该三体的叙述中正确的是( )
A.一定是亲本的减数第二次分裂出现异常
B.发生了基因突变
C.属于可遗传的变异
D.产生的花粉只有两种基因型
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科目:高中生物 来源:2016届安徽六安第一中学高三下综合训练(九)生物试卷(解析版) 题型:综合题
当人经历某些刺激(例如兴奋、恐惧、紧张)时,会分泌肾上腺素,它能让人心跳、呼吸加快。肾上腺素还可用于过敏性休克的抢救,请根据以上材料回答相关问题。
(1)人在紧张时,会分泌肾上腺素,这一过程中肾上腺素分泌的调节方式为_________________调节。人的呼吸是通过神经调节的,肾上腺素能使呼吸加快,是因为相关神经上有肾上腺素的受体,据此推测肾上腺素受体应该分布在神经细胞的_____________。说明肾上腺素与某种物质功能相似,这种物质是 。
(2)青霉素过敏可引起过敏性休克,这是特异性免疫中的 免疫发挥作用后造成的。注射青霉素前要进行皮试,这是因为皮试可以预防过敏性休克的发生,可以检测出受试者体内是否具有 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{2}$,$\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$,$\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{8}$,$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当种群数量为$\frac{K}{2}$时,种群出生率与死亡率相等 | |
B. | 生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高 | |
C. | 依据种群年龄组成可预测种群的出生率和死亡率 | |
D. | 果园中适当增加昆虫种类能提高果园物种丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动、植物激素的作用不同 | B. | 动、植物激素化学组成不同 | ||
C. | 动、植物细胞表面的激素受体不同 | D. | 动、植物激素的来源不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两条姐妹染色单体上基因的分开符合基因分离定律 | |
B. | 两条非姐妹染色单体上基因的组合符合基因自由组合定律 | |
C. | 两条同源染色体上非等位基因的分开符合基因分离定律 | |
D. | 两条非同源染色体上非等位基因的组合符合基因自由组合定律 |
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