羊绒素有“软黄金”之称，内蒙古绒山羊和辽宁绒山羊是我国的两大产绒品种。我国生物学家运用现代生物技术培育出了转基因克隆绒山羊，其过程如下图所示：
(1)在辽宁绒山羊细胞中获取的IGF-I基因在导入胚胎干细胞之前须________，这是基因工程操作的核心步骤，该操作过程必需的工具酶是________，将IGF-I基因导入胚胎干细胞最有效的方法是________
(2)转基因胚胎干细胞培养过程常在培养液中加入一定量的________，以防培养过程中的污染；同时在使用合成培养基时，为保证细胞正常生长,在培养基中还要添加________等天然成分。
(3)干细胞经扩大培养诱导分化为早期胚胎，随后即可植入________的代孕母羊体内。为提高胚胎利用率，还可以采用________技术以获得更多的转基因克降绒山羊幼仔。
(4)请列举至少两种转基因克隆绒山羊培育过程中采用的现代生物技术: ________
⑴构建基因表达载体 限制酶和DNA连接酶 显微注射技术
⑵抗生素 血清、血浆
⑶同期发情处理 胚胎分割
⑷DNA重组技术（转基因技术）、动物细胞培养、早期胚胎培养、胚胎移植（任填2个）
解析试题分析：⑴将基因导入细胞之前须构建基因表达载体，该过程必需的工具酶是限制酶和DNA连接酶，由于受体细胞是动物细胞，所以导入最有效的方法是显微注射法。
⑵在动物细胞培养过程中，为防止培养过程的污染，培养液中需加入一定量的抗生素；为保证细胞正常生长，在培养基中还要添加血清、血浆等天然成分。
⑶进行胚胎移植时，必须植入同期发情处理的代孕母羊体内，以保证移植成功，为提高胚胎利用率，还可以采用胚胎分割技术以获得更多的幼仔。
⑷转基因克隆绒山羊培育过程中须采用DNA重组技术（转基因技术）、动物细胞培养、早期胚胎培养、胚胎移植等技术。
考点：本题考查基因工程、动物细胞工程、胚胎工程等知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
请据图回答有关生物工程问题：
（1）如果人干扰素基因较小，核苷酸序列又已知的，我们可以通过DNA合成仪用 方法直接人工合成。
（2）③过程用到的生物技术是 技术，囊胚的内细胞团细胞又称为 。
（3）④过程用到的生物技术是 技术，转基因双胞胎牛性别相同的概率为 。
（4）⑦过程中，如果将棉花受体细胞在 （低渗/高渗）溶液环境下，用纤维素酶和果胶酶混合处理，除去细胞壁，可获得 。
（5）⑧⑨依次表示____和 ，当棉花愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时，出现具有分生能力的绿色芽点，如要促进幼苗形成，通常需在培养基中添加 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（1）对某品种茶树在恒温25℃时的有关研究结果如下图所示（假设该品种茶树光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃）。请据图回答：
①该研究探讨了 对该品种茶树净光合速率的影响。该品种茶树达到最大光合速率所需的最低光照强度为 klx。
②研究结果显示，恒温25℃时，一昼夜中（假定白天、黑夜各12 h），该品种茶树白天平均净
光合速率应大于 
mol·g-1·h-1才会积累有机物。C点时该品种茶树实际光合速率为
mol·g-1·h-1。
③B点时该品种茶树根尖细胞形成ATP的场所有 。
④若将温度调节到30℃（其他条件不变），则A点将会向 （答“上”或者“下”）移动。B点将会向 （答“左”或者“右”）移动。
（2）为了确定茶树栽培的适宜密度，研究者对密度从10000株／公顷到20000株／公顷的处
理进行产量（万千克／公顷）测定，其密度梯度间隔为2000株／公顷。请你为该实验设计
一个产量测定记录表。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示利用胚胎干细胞（简称ES细胞）所作的一系列研究，请据图分析回答：
（1）过程I表示胚胎干细胞的体外培养，在培养液中需要加入水、无机盐、葡萄糖、氨基酸以及天然成分____等物质，通过培养将获得遗传物质稳定的细胞群体，我们称之为________。
（2）过程II表示将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔，通过组织化学染色，用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素，这项研究利用了胚胎干细胞具有____的特点。在哺乳动物胚胎发育过程中，囊胚将进一步发育成 。
（3）过程III中的褐毛基因转入胚胎干细胞前需构建 ，需要的工具酶是 。
（4）克隆转基因小鼠常用的技术手段有 、细胞培养和 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
回答有关神经调节的问题。
由于神经末梢释放的神经递质不同，突触可分为兴奋性突触和抑制性突触。下图1和图2分别表示这两种突触作用过程。（横线上填文字，[ ]内填数字）
1．图中神经递质贮存在神经末梢的[ ]__________内，当兴奋抵达神经末梢时，神经递质释放与位于[ ]上的受体结合，引起下一神经元的兴奋或抑制。图1和图2中表示神经递质的分别是[ ]和[ ],它们的化学成分是否相同？______。
2．静息状态下，神经细胞膜的膜电位状态是____________（填膜两侧电位）。图1中当Na+流入A细胞时，A细胞膜上的电位变化是_________，于是产生神经冲动。图2中，当Cl-流入B细胞时，是否会产生神经冲动？______，原因是_______________________。
3．不同麻醉剂的作用机理不同，有些麻醉剂属于递质类似剂，能与受体结合后产生与递质作用时类似的效果，递质类似剂麻醉剂的作用效果相当于图中的[ ]。
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在探究生长素的极性运输（生长素只能从形态学上端向下端运输）实验中， 某同学设计了甲、乙两组实验，如下图所示。甲组实验选择带芽的柳树枝条进行扦插；乙组实验选择小麦幼苗的切段，供应块琼脂中含有生长素 ，接受块琼脂中没有生长素。请分析回答：
(1)甲组实验中，插枝带有3～4个芽的原因是 。在适宜条件下，正插的枝条能生根成活，倒插的枝条逐渐枯萎。如果偶尔有一倒插的枝条存活，则生根的部位可能是图中 （用字母表示），根的生长方向是 （向地／水平／背地）。
(2)乙组实验能否证明生长素只能从幼苗的形态学上端向下端运输？ 。说明理由： 。
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红星中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：
(1) 若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则____班和____班对显隐性的判断刚好相反。
四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
假说一:花色性状由三个复等位基因（A+、A、a)控制,其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①____x____,②____x____两种情况。
假说二:花色性状由三个复等位基因（A、ai、a2)控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色,其它情况均为红色，A相对于ai、a2为显性。
能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？ ____ (能/不能）。
(2)将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为____ ，并且可推测二班F2中的花色比例应为____，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说____ (填“一”或“二”）是对的。同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为____法。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：
（1）在外界氧浓度为10%以下时，该器官的细胞呼吸方式 。判断的理由是 。
（2）无氧呼吸强度与氧浓度的关系是 。
(3)上线与下线相交于C点，对于B、C点，以下叙述正确的有（ ）（多选）
A．C点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸
B．C点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制
C．B点时，无氧呼吸强度最弱
D．B点时，植物呼吸强度最弱
（4）AB段表示CO2释放量减少，其原因是 。
（5）图中阴影部分的面积代表 。
（6）当外界浓度为4%－5%时，该 器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的 倍。
（7）由以上分析，保存水果、蔬菜应（ ）
A．控制空气流通，使氧浓度保持在10% B．控制空气流通，使氧浓度保持在5%
C. 不让空气流通，抑制有氧呼吸 D．保持通风良好，抑制无氧呼吸
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙分别对菜豆幼苗插条生根的影响，结果如下图示。请回答下列问题：
1、由图2得出的初步结论是：植物激素类似物甲和乙对菜豆幼苗插条生根的影响分别是__ 。
2、由图2的结果 （填“能”或“不能”）判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。
3、针对上述实验结果，该课题组思考“3 μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根的复合影响是怎样的呢？”，并准备进一步的探究。请帮助完成下列科学探究过程：
ⅰ）假设： 。
ⅱ）实验：
实验目的、实验原理与实验材料：（省略）
实验步骤：
步骤一：
步骤二：
步骤三：三天后观察并记录实现结果。
为了方便统计数据并处理数据，请针对本实验设计一张数据统计表
ⅲ）处理数据分析结果推测结论（省略）
请预测最可能的实验结果： ；
根据该结果可得到的相应结论是 。
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