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(2015秋•天水校级月考)科学家发现多数抗旱型农作物能通过细胞代谢,产生一种代谢产物,调节根部细胞液的渗透压,此代谢产物在叶肉细胞和茎部细胞中却很难找到.

(1)该代谢产物能够使细胞液的渗透压 (填“增大”或“减小”).

(2)这种代谢产物在茎部和叶肉细胞中很难找到,而在根部细胞中却能产生的根本原因是

(3)现有一抗旱植物,其体细胞内有一个抗旱基因R,其等位基因为r(旱敏基因).研究得知与抗旱有关的代谢产物主要是糖类,该抗旱基因控制抗旱性状是通过 实现的.

(4)已知抗旱型(R)和多颗粒(D)属于显性性状,且控制这两种性状的基因位于两对同源染色体上.纯合的旱敏型多颗粒植株与纯合的抗旱型少颗粒植株杂交,F1自交:

①F2抗旱型多颗粒植株中双杂合子所占比例是

②若拔掉F2中所有的旱敏型植株后,剩余植株自交.从理论上讲F3中旱敏型植株所占比例是

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.耐高温纤维素酶可以加速催化纤维素水解成还原糖,为探究该纤维酶能否耐受80℃高温,进行了以下实验:
①在试管1和2中加入等量用缓冲液配制的纤维素酶溶液;在试管3和4中分别加入5mL的纤维素溶液;
②将试管1和3放入60℃水浴,试管2和4放入80℃水浴,粉笔而保温10min后,将试管3内液体倒入试管1中,试管4内液体倒入试管2中;
③一段时间后,向试管1和2中加入某试剂,然后在60℃水浴保温2min;
④观察并记录实验现象.
请回答下列问题:
(1)生物体内酶的化学本质是蛋白质或RNA,其特性有高效性、专一性(答出两点即可).
(2)请补充完善第②步操作:将试管3内液体倒入试管1中,试管4内液体倒入试管2中,摇匀并在对应温度水浴中保温.
(3)第③步加入的某试剂是斐林试剂,该试剂与还原性糖发生作用,形成砖红色沉淀沉淀.
(4)预测实验结果与结论:
①若试管1和2均有砖红色沉淀,则表明该纤维素酶能耐受80℃高温;
②若试管1有砖红色沉淀,试管2没有砖红色沉淀,则表明该纤维素酶不能耐受80℃高温.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•甘肃校级期中)如图是洋葱叶肉细胞中两种重要有机物A和B的元素组成及相互关系图,其中物质D能被吡罗红染成红色.请据图回答:

(1)图中①所指元素为 .D通常是由 连接成单链结构.

(2)图中a是 ,洋葱叶肉细胞中含有碱基G、U、C、T的核苷酸共有 种.

(3)B具有多样性,从b分析是由于

(4)在洋葱叶肉细胞中,物质A主要存在于 中,也可存在 种.若鉴定A在细胞中分布,一般不用洋葱叶肉细胞为实验材料的原因是

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•甘肃校级期中)今年来我国多地都出现人感染H7N9禽流感病毒的病例.下列叙述中不正确的是( )

A.H7N9禽流感病毒不具备细胞结构

B.H7N9禽流感病毒不属于生命系统

C.H7N9禽流感病毒在活细胞外不能增殖

D.鉴定DNA和RNA分布可用H7N9禽流感病毒

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015•让胡路区校级模拟)在低倍显微镜下观察到一细胞之后,欲换用高倍显微镜进一步观察,下列操作步骤中不正确的是( )

A.将要观察的细胞移至视野的中央

B.将小光圈调整为大光圈

C.转动转换器,将高倍物镜正对通光孔

D.先使用粗准焦螺旋,后使用细准焦螺旋将物像调整清晰

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高三上第三次考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014•扶沟县校级四模)下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,不正确的是( )

A.在DNA分子结构中,与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基

B.基因一般是具有遗传效应的DNA片段,一个DNA分子上可含有成百上千个基因

C.一个基因含有许多个脱氧核苷酸,基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的

D.染色体是DNA的主要载体,一条染色体上含有1个或2个DNA分子

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高三上第三次考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014•奎文区校级一模)用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传,实验结果如表,下列推断错误的是( )

P

F1

1♀灰身红眼×♂黑身白眼

♀灰身红眼、♂灰身红眼

2♀黑身白眼×♂灰身红眼

♀灰身红眼、♂灰身白眼

A.果蝇的灰身、红眼是显性性状

B.由组合②可判断控制眼色的基因位于X染色体上

C.若组合①的F1随机交配,则F2雌蝇中纯合的灰身红眼占

D.若组合②的F1随机交配,则F2雄蝇中黑身白眼占

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.表是科研人员研究“施加秸秆和蚯蚓活动对麦田氮元素释放的影响”实验结果.其中表施处理是将秸秆均匀覆盖于土层表面,混施处理是将秸秆与0〜20cm土壤均匀混和.相关叙述正确的是(  )
处理有机碳/g•kg-1全氮/g•kg-1铵态氮/g•kg-1硝态氮/g•kg-1
对照6.880.693.5916.69
秸秆表施8.710.853.8617.59
秸秆表施+蚯蚓8.610.834.0921.13
秸秆混施9.240.924.2918.98
秸秆混施+蚯蚓9.390.914.2121.21
A.可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数
B.农作物秸秆回田体现了物质和能量的循环再生原理
C.蚯蚓的存在显著提高了土壤中有机氮向各种无机氮的转化
D.混施秸杆土壤有机碳含量较高可能是低氧导致分解作用减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.表是某微生物培养基的配方.请分析回答下列问题:
编号
成分(NH42SO4KH2PO4FeSO4CaCl2H2O
含量0.4g4.0g0.5g0.5g100mL
(1)从培养基的营养成分看,此培养基可用来培养的微生物同化作用类型是自养型.利用该培养基培养微生物时,微生物所需要的碳源来自空气中的CO2
(2)此表中含有的微生物的营养成分包括水、无机盐、氮源.
(3)若除去该培养基中的①后再加入不含氮元素的有机物,则此培养基可培养的微生物种类是自生固氮微生物或者固氮微生物.
(4)培养基若加入氨基酸,则它可充当的营养成分是碳源、氮源和特殊营养物质(或生长因子).

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