A. | 黄色短尾亲本能产生4种正常配子 | |
B. | F1中致死个体的基因型共有5种 | |
C. | 若让F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配,则F2代中灰色短尾鼠占$\frac{1}{2}$ | |
D. | 表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有1种 |
分析 据题意可知,该对黄色短尾可用YD表示,两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律,因此4:2:2:l的比例实际上是9:3:3:1的变形,由此可确定,只要有一对显性基因纯合就会导致胚胎致死.
解答 解:A、根据题意分析已知,只要有一对显性基因纯合就会导致胚胎致死(YY或DD都导致胚胎致死),因此亲本黄色短尾个体的基因型为YyDd,它能产生YD、Yd、yD、yd四种正常配子,A正确;
B、已知YY或DD都导致胚胎致死,所以YyDd相互交配产生的F1中致死个体的基因型有YYDD、YYDd、YyDD、YYdd、yyDD共5种,B正确;
C、F1中的灰色短尾的基因型为yyDd(yyDD胚胎致死),它们自由交配,后代基因型有yyDD、yyDd、yydd,比例为1:2:1,其中yyDD胚胎致死,所以只有yyDd、yydd两种,其中yyDd(灰色短尾鼠)占$\frac{2}{3}$,C错误;
D、因为YY或DD都导致胚胎致死,所以表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有YyDd一种,D正确.
故选:C.
点评 本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.重点理解4:2:2:l是9:3:3:1比例的变形,属于对应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 语言功能是人脑特有的高级功能 | |
B. | 大脑皮层V区受损患者不能写字 | |
C. | 脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控 | |
D. | 由短期记忆到长期记忆可通过重复记忆 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 | |
B. | 细胞→群落→生态系统→种群→生物圈 | |
C. | 个体→系统→群落→种群→生态系统→生物圈 | |
D. | 个体→细胞→系统→群落→生态系统→生物圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌是兼性厌氧型微生物 | |
B. | 先通气便于酵母菌大量繁殖 | |
C. | 密封后酵母菌可进行无氧呼吸产生酒精 | |
D. | 密封的时间越长,产生的酒精越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有氧气 | B. | 氧气和水 | ||
C. | 氧气、水和二氧化碳 | D. | 氧气、水、二氧化碳和光合产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 普里斯特利指出了植物更新空气和光在这个过程起关键作用 | |
B. | 恩格尔曼的实验中,定量分析了水绵光合作用生成的氧气量 | |
C. | 萨克斯的实验中,叶片暗处放置几小时的目的是消耗掉叶片中的营养物质 | |
D. | 鲁宾和卡门实验中,用18O标记CO2,证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 芽和幼叶生长迅速.容易成活 | B. | 芽和幼叶储存较多的营养物质 | ||
C. | 芽和幼叶能产生生长素,促进生根 | D. | 去除成熟叶片不能降低蒸腾作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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