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下列关于诱变育种的叙述中,哪一项是错误的(  )
A、可能使一部分个体产生突变
B、大大加速育种进程,提高变异效率
C、诱变产生的突变,对人都有利
D、可大幅度地改良生物性状
考点:诱变育种
专题:
分析:本题主要考查诱变育种的相关知识.
1、原理:基因突变.
2、方法:用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物.
3、发生时期:有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期.
解答: 解:A、诱变育种可能使一部分个体产生突变,A正确;
B、诱变育种能提高变异频率,大大加速育种进程,B正确;
C、诱变产生的突变,具有多害少利性,C错误;
D、诱变育种可大幅度改良某些性状,创造人类需要的变异类型,从中选择培育出优良的生物品种,D正确.
故选:C.
点评:本题主要考查学生对知识的理解和分析能力.诱变育种的优点:能提高变异频率,加速育种进程,可大幅度改良某些性状,创造人类需要的变异类型,从中选择培育出优良的生物品种;变异范围广.缺点:有利变异少,须大量处理材料;诱变的方向和性质不能控制.改良数量性状效果较差,具有盲目性.举例:青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦“等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

要把两个不同物种的优良性状集中在一起,应采用的育种方法是(  )
A、杂交育种B、单倍体育种
C、诱变育种D、基因工程育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于原核细胞和真核细胞的叙述中正确的是(  )
A、含有叶绿素的一定是真核细胞
B、没有核膜和染色体的一定是原核细胞
C、含有有氧呼吸酶的可以是原核细胞
D、没有细胞器膜的不可能是真核细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种单基因遗传病的系谱图,3号和4号为双胞胎,不考虑各人相关基因的基因突变的情况下,以下判断正确的有(  )
A、该疾病为伴X染色体隐性遗传病
B、3号个体和患该病的女孩结婚生下患病男孩的概率是
1
8
C、若3号、4号为异卵双生,则二者基因型相同的概率为
5
9
D、5号个体带有来自其父亲的致病基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态农业是指运用生态学原理,在环境与经济协调发展的思想指导下,应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生态体系.如图为桑基鱼塘生态系统,它是我国南方各省农村比较常见且行之有效的生态系统.下列有关说法不正确的是(  )
A、该系统具有结构协调,合理种养,资源高效利用,内部良性循环,稳定持续发展的特点
B、该生态系统实现光合产物的分层多级利用
C、桑树的凋落物、桑葚、蚕沙撒入鱼塘中,经池塘内食物链的作用实现了能量的重复利用
D、该体系中获得蚕丝、食品、鱼类以及沼气等,在经济上和保护农业生态环境上大有好处

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项是艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法或实验设计思路(  )
A、杂交实验法
B、放射性同位素标记法
C、病毒侵染法
D、单独地直接观察不同成分的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如某精原细胞有三对同源染色体A和a、B和b、C和c,下列哪四个精子来自同一个精原细胞(  )
A、abc、AbC、abc、AbC
B、AbC、aBC、abc、abc
C、AbC、Abc、abc、ABC
D、ABC、abc、abc、ABC

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某病为常染色体隐性遗传病,经调查发现,人群中正常个体占全部个体的84%.那么没有任何血缘关系的表现正常的两人结婚后,生出患该病孩子的概率是(  )
A、
36
625
B、
1
4
C、
4
49
D、
4
625

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科目:高中生物 来源: 题型:

在制备固定化酵母细胞的实验中,需要的操作是(  )
A、用蒸馏水活化酵母细胞
B、采用小火间断加热的方法溶解海藻酸钠
C、在CaCl2溶液中形成凝胶珠
D、将固定化酵母细胞装填反应柱进行发酵

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