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    【题目】下面两图分别是具有一对和两对等位基因的个体杂交的遗传图解。已知同一个体产生的各种配子类型数量相等。请分析下列问题：

    （1）基因分离定律的实质体现在图中的________，基因自由组合定律的实质体现在图中的________（填序号）。

    （2）③⑥过程表示________，这一过程中子代遗传物质的来源情况是_______________。

    （3）如果A和a、B和b（完全显性）各控制一对相对性状，并且彼此间对性状的控制互不影响，则图2中所产生的子代中表现型有________种，它们的比例为________。

    （4）图2中哪些过程可以发生基因重组？___________________。

    【答案】（1） ①② ④⑤

    （2）受精作用 细胞核中遗传物质一半来自父方，另一半来自母方，细胞质中遗传物质几乎全部来自母方（2分）

    （3）4 9∶3∶3∶1

    （4）④⑤

    【解析】（1）基因分离定律和基因自由组合定律的实质都体现在减数分裂产生配子的过程中，即分别体现在题图中的①②和④⑤。

    （2）③⑥表示雌雄配子结合，即受精作用；这一过程产生的子代细胞核中的遗传物质一半来自父方，另一半来自母方，细胞质中遗传物质几乎全部来自母方。

    （3）图2中亲本都是AaBb，按照自由组合定律，子代中表现型有2×2=4种；比例为9：3：3：1。

    （4）基因重组发生在减数分裂形成配子的过程中，即发生在图2中的④⑤。

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    【题目】下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是 ( )

    A．酵母菌、乳酸菌都是细菌，遗传都遵循孟德尔遗传规律

    B．酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，都能进行有氧呼吸

    C．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻体内含有DNA和RNA两类核酸分子

    D．乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】糖尿病可分为I型糖尿病和II型糖尿病，其中I型糖尿病多发生于青少年，因胰岛素分泌缺乏，需依赖外源性胰岛素补充以维持正常生命活动。II型糖尿病多见于中、老年人，表现为胰岛素抵抗。下图为血糖调节示意图，图中的①②代表生理过程，a、b代表相应的激素。请据图回答下列问题：

    （1）图中的a、b分别由胰腺中的______、_______合成和分泌。

    （2）a和b在血糖平衡的调节中为___________关系。

    （3）I型糖尿病可通过注射胰岛素进行治疗，是因为胰岛素可以促进①过程以及其他组织细胞加速___________，从而使血糖水平____________。

    （4）II型糖尿病患者的胰岛素抵抗表现为胰岛素的分泌量并不低，甚至还偏高，但组织细胞对胰岛素不够敏感，其可能的原因是_______。

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    A．从别的同学已剪过的根上剪取前端2～3mm

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