练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图的细胞中含有染色体和染色单体的数目分别是（　　）
    A、8；8B、4；8
    C、8；0D、8；16
    考点：细胞有丝分裂不同时期的特点
    专题：
    分析：分析细胞分裂图：该细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，应处于细胞有丝分裂后期．据此答题．
    解答： 解：（1）该细胞中不含8条染色体；
    （2）此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此该细胞不含染色单体．
    故选：C．
    点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞所处的时期，同时能辨别细胞中染色体、染色单体和DNA含量．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种植物的非绿色植物器官在不同氧气浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：

    （1）M点表示植物组织释放的CO2较多，这些CO2是
     
    的产物．
    （2）在0%＜氧的浓度＜10%时，该器官的细胞呼吸方式是
     
    ．
    （3）上线与下线相交于P点，对于N、P点，以下叙述正确的是
     
    （双选）
    A．P点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸
    B．P点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制
    C．N点时，无氧呼吸强度最弱
    D．N点时，植物呼吸强度最弱
    （4）由上分析，保存水果、蔬菜应
     

    A．控制空气流通，使氧浓度保持在10%    B．控制空气流通，使氧浓度保持在5%
    C．不让空气流通，抑制有氧呼吸          D．保持通风良好，抑制无氧呼吸
    （5）阴影部分的生物学含义是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    蝙蝠蛾的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体而变为菌核使虫体内部组织破坏仅残留表皮，真菌与幼虫的关系属于（　　）
    A、共生B、寄生C、竞争D、捕食

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验或调查的叙述，正确的是（　　）
    A、沃森和克里克用类比推理法方法研究DNA的结构
    B、用样方法调查蒲公英的种群密度时，在分布较密的地区取样
    C、在全市人群中随机抽样调查白化病，可得出该病的遗传方式
    D、摩尔根运用了假说-演绎法证明基因位于染色体上

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人类遗传病说法，不正确的是（　　）
    A、遗传病的发病与遗传因素和环境因素都有密切关系
    B、禁止近亲结婚可以降低隐性遗传病在群体中的发病率
    C、先天性的疾病都是遗传病，优生、优育可避免遗传病的发生
    D、染色体变异、基因突变都有可能导致人类出现遗传病

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化．正确的是（　　）
    A、细胞核内出现3H标记
    B、内质网是首先观察到3H标记的细胞器
    C、培养一段时间后，细胞膜上可能观察到3H标记
    D、蛋白质的分泌不需要线粒体提供能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（　　）
    A、葡萄糖分子进入真核细胞因细胞种类不同方式可能不同
    B、叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核
    C、甘油出入细胞取决于细胞内外的浓度差和载体的数量
    D、细胞通过主动转运方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度总是呈正相关

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞膜的功能有
     
    、
     
    、
     
    ．其结构上的特点是
     
    ，功能上的特点是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    请分析下列三组与果蝇有关的杂交实验（注：亲本均为纯种）：
    Ⅰ．果蝇的体色遗传：
    ①正交：
    P：灰体♀×黑体♂→F1：灰体（
    1
    2
    ♀、
    1
    2
    ♂）→F2：
    3
    4
    灰体（
    1
    2
    ♀、
    1
    2
    ♂）、
    1
    4
    黑体（
    1
    2
    ♀、
    1
    2
    ♂）
    ②反交：
    P：灰体♂×黑体♀→F1：灰体（
    1
    2
    ♀、
    1
    2
    ♂）→F2：
    3
    4
    灰体（
    1
    2
    ♀、
    1
    2
    ♂）、
    1
    4
    黑体（
    1
    2
    ♀、
    1
    2
    ♂）
    Ⅱ．果蝇刚毛形状的遗传：
    ①正交：
    P：直毛♀×分叉毛♂→F1：直毛（
    1
    2
    ♀、
    1
    2
    ♂）→F2：
    3
    4
    直毛（
    2
    3
    ♀、
    1
    3
    ♂）、
    1
    4
    分叉毛（♂）
    ①反交：
    P：直毛♂×分叉毛♀→F1：
    1
    2
    直毛（♀）、
    1
    2
    分叉毛（♂）→F2：
    1
    2
    直毛（
    1
    2
    ♀、
    1
    2
    ♂）、
    1
    2
    分叉毛（
    1
    2
    ♀、
    1
    2
    ♂）
    Ⅲ．果蝇对高浓度CO2耐受性的遗传：
    正交：
    P：敏感型♀×耐受型♂→F1：敏感型（
    1
    2
    ♀、
    1
    2
    ♂）→F2：敏感型（
    1
    2
    ♀、
    1
    2
    ♂）
    ②反交：
    P：敏感型♂×耐受型♀→F1：耐受型（
    1
    2
    ♀、
    1
    2
    ♂）→F2：耐受型（
    1
    2
    ♀、
    1
    2
    ♂）
    请回答下列问题：
    （1）实验Ⅰ中果蝇体色的遗传方式为
     
    ，若只让反交的F2中灰体果蝇相互交配，则产生的F3中纯种灰体雌果蝇所占比例为
     
    ，F3中黑体基因的频率为
     
    ．
    （2）实验Ⅱ中果蝇控制刚毛形状的基因在
     
    上，画出其反交中F1雌雄果蝇交配得到F2的详细遗传图解（相关基因用D、d表示）．
     

    （3）实验Ⅲ中果蝇对高浓度CO2耐受性的遗传方式为
     
    ．
    （4）现给你提供纯种敏感型果蝇的卵细胞和体细胞以及耐受型果蝇的卵细胞和体细胞作为必要的实验材料，其他实验条件均满足要求，请利用细胞核移植原理设计实验验证果蝇对高浓度CO2耐受性的遗传方式．（要求：写出实验设计的大体思路，并作出相应判断）
    设计思路：①
     
    ；
    ②
     
    ．
    结果和结论：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案