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作为系统的边界,细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。下图的模型主要表明了细胞膜的何种功能( )

A.将细胞与外界环境分开

B.控制物质进出细胞

C.促进物质的运输

D.进行细胞间信息交流

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料,做了研究α-萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的实验,请据相关内容回答下列问题:
(1)在老师指导下,兴趣小组先做了预实验,目的是为进一步的实验摸索条件以及检验实验的科学性和可行性.
(2)预实验的结果如图,根据预实验结果,设计进一步的探究实验时配制溶液的浓度范围应该为2--6c/ppm.
(3)下列④(填序号)不需要通过预实验来探究.
①生长素促进扦插枝条生根实验中枝条上芽的数量
②生长素促进扦插枝条生根实验中枝条上叶的数量
③探究光照强度对植物光合作用影响时的NaHCO3溶液浓度
④观察重力对植物生长方向影响的实验中光照的有无
(4)兴趣小组在实验时,每个浓度下所用的枝条均为3个,这体现了实验中所遵循的平行重复实验原则.

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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高一上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于小麦光合作用的叙述,错误的是( )

A.类囊体上产生的ATP可用于暗反应

B.夏季晴天光照最强时,小麦光合速率最高

C.进入叶绿体的CO2不能被[H]直接还原

D.净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长

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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高一上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

ATP是细胞的能量“通货”,下列有关ATP的叙述正确的是( )

A.三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质,其结构简式为ATP

B.蓝藻内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体以及叶绿体

C.植物细胞产生的ATP,均可用于一切生命活动

D.ATP水解失去2个磷酸基团后,剩余部分是RNA的组成单位之一

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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高一上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列哪组物质可以不需要载体协助就能通过细胞膜进入细胞( )

A.甘油、乙醇、CO2

B.葡萄糖、K+、氨基酸

C.甘油、脂肪酸、苯、K+

D.胆固醇、水、氨基酸、Na+

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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高一上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是植物细胞部分膜结构示意图,它们分别属于哪一部分,按①②③④顺序依次是( )

A.细胞膜、高尔基膜、线粒体膜、核膜

B.细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜

C.线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜

D.叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜

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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高一上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在人体细胞中,由A、G、U三种碱基可构成多少种核苷酸( )

A.3种 B.4种

C.5种 D.6种

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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

假定基因A是视网膜正常所必需的,基因B是视神经正常所必需的,(注:只有当A和B同时存在时,视觉才正常)。这两类基因分别位于非同源染色体上。现有基因型均为AaBb的双亲,从理论上分析,他们所生的后代视觉正常的可能性是 ( )

A.3/16 B.4/16

C.7/16 D.9/16

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验,正确的叙述是(  )
A.改变培养液浓度不会影响K值大小
B.取样计数前要静置一段时间后再取样
C.用血球计数板计数所有酵母菌的数目
D.营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素

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