A. | 内环境稳态是机体通过各个器官、系统的协调来维持的 | |
B. | 内环境稳态是机体的调节作用 | |
C. | 在正常情况下,内环境的各项理化性质是保持不变的 | |
D. | 正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态 |
分析 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节.
解答 解:内环境稳态是通过神经-体液-免疫调节,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态.A、B选项只说明内环境稳态的某个方面;内环境的各项理化性质不是保持不变的,而是在适宜范围内波动,处于动态平衡状态,故C项错误.
故选:D.
点评 本题知识点简单,考查内环境稳态的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色质与染色体是同一种物质 | |
B. | 在不同的细胞内,核仁的大小和数量一定相同 | |
C. | 细胞核内的液体叫做细胞液 | |
D. | 核孔复合体有利于DNA和RNA从细胞核进入细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中的Ⅰ和Ⅱ分别表示易化扩散和主动转运 | |
B. | 氧气、甘油是以Ⅱ方式进入细胞的 | |
C. | 葡萄糖进入红细胞的方式满足图2中的两条曲线 | |
D. | 图1和图2均能表示胞吞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑤⑥⑧⑨ | B. | ①③⑤⑥⑦⑨ | C. | ③⑤⑥⑧⑨ | D. | ③⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应T细胞 | B. | 绵羊红细胞 | C. | 浆细胞 | D. | 记忆细胞 |
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