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    11．在酵母菌培养过程中，由有氧环境转变为无氧环境中，此后酵母菌细胞不会发生的现象是（　　）
    A．NADPH产生增加B．细胞质基质有CO2产生
    C．ATP不断分解和合成D．葡萄糖中的能量留在酒精中

    分析 酵母菌是一种兼性厌氧型生物．有氧呼吸是一种高效的呼吸方式，将葡萄糖彻底氧化分解，释放出大量的能量供给生命活动需要；而酵母菌无氧呼吸将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳，释放出少量的能量，因此，将酵母菌从有氧环境转入无氧环境培养时，酵母菌的呼吸方式由有氧呼吸转变为无氧呼吸．

    解答 解：A、酵母菌由有氧环境转变为无氧环境中，呼吸强度减弱，所以NADPH产生减少，A错误；
    B、酵母菌无氧呼吸的场所只有细胞质基质，所以酵母菌无氧呼吸将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳后，细胞质基质有CO2产生，B正确；
    C、酵母菌由有氧环境转变为无氧环境中，呼吸和其他生命活动没有停止，所以ATP仍不断分解和合成，C正确；
    D、酵母菌无氧呼吸将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳，只释放少量能量，大部分能量留在酒精中，D正确．
    故选：A．

    点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．有氧呼吸和无氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．回答下列有关基因表达和基因工程问题．
    （1）图1表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列．现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶，它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．下列分析中正确的是CD（多选）

    A．若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段，能产生2个平滑末端
    B．若用限制酶MspⅠ酶切含目的基因的DNA片段，则获得的最长的DNA片段长度为788bp
    C．若需将目的基因D导入图2中的质粒，应选择限制酶是BamHⅠ
    D．为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌，培养基上需分别添加抗生素B和抗生素A
    （2）假设某基因的右侧序列是AAGCTTGAC∥TTCGAACTG，应选择下表中的3酶（填数字序号）作为内切酶．
    （3）请在图3方框内画出上题酶切割后产生的两个末端的碱基序列．
    图4甲是某目的基因（4.0kb，1kb=1000对碱基）与大肠杆菌pUC18质粒（2.7kb）重组的示意图．图中Ap′是抗氨苄青霉素基因，lacZ是显色基因，其上的EcoRI识别位点位于目的基因插入位点的右侧，其控制合成的物质能使菌落呈现蓝色．（图乙中深色圆点即为蓝色菌落）
    （4）图乙的培养基中含有氨苄青霉素，请判断图乙中所出现的白色和蓝色两种菌落中，何种会含有重组质粒？白色．
    （5）现用EcoRI酶切质粒，酶切后进行电泳观察．有人说，只有出现长度为3.0kb和3.7kb的片段，才可以判断该质粒已与目的基因重组成功（重组质粒上目的基因的插入位点与EcoRI的识别位之间的碱基对忽略不计）．你如何评价之？不对，因为还可能出现1.0kb和5.7kb的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    5．甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并将甲状腺球蛋白分泌到细胞外．其过程如下图所示．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的-COOH
    B．在甲状腺球蛋白合成和加工过程与生物膜的流动性有关
    C．细胞外的碘和氨基酸进入甲状腺细胞均能体现生物膜的选择透过性
    D．用含3H标记的氨基酸培养该细胞中，则出现3H的部位依次为①③⑥⑦②⑨④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．依据植物光合作用和呼吸作用过程回答下列问题．
    （1）绿色植物消耗CO2的场所是叶绿体基质，在强光下ATP的移动方向是从叶绿体类囊体薄膜到叶绿体基质．
    （2）在光照条件下，叶肉细胞中消耗ADP的场所有叶绿体、细胞质基质、线粒体．若将该植物由1%的CO2浓度突然置于0.3%CO2浓度下（光照强度不变），则细胞中C3的含量将减少，C5的含量将增加．（填“增加”、“减少”或“不变”）
    （3）马铃薯块茎细胞在缺氧时细胞呼吸的产物是乳酸，该过程发生在细胞质基质部位．
    （4）若给某绿色植物提供用18O标记的H2O作为光合作用的原料，则在细胞呼吸产物中能首先测到放射性的是水．
    （5）在适宜的温度和光照强度下，将该植物放在密闭的玻璃容器中，测定开始时CO2量是5.0g，12h后CO2量是1.9g，那么12h内植物是否生长？是（填“是”或“否”），原因是密闭容器中二氧化碳的量减少了．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．农业生产实践中，采取下列哪项措施，能够提高温室作物单位面积产量（　　）
    A．白天适当降低温度B．夜间适当升高温度
    C．夜间适当降低温度D．白天夜间都升高温度

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．前不久，灵水医院收治了某患儿．该男孩出生后1岁起出现反复感染、持续高热等症状．经检查发现，患儿T细胞无法活化、抗体含量正常．患儿父母身体健康，非近亲结婚．患儿母亲所生第一胎为男孩，6个月开始反复出现发热、肺炎，5岁时夭折；第二胎为女孩，现12周岁，身体健康．患儿母亲有4个哥哥以及两个表兄弟均夭折．请回答：
    （1）患儿持续39℃高烧过程中，其机体产热量等于（大于、等于、小于）散热量．
    （2）患儿出生后1岁起出现反复感染症状，估计与患儿细胞免疫缺失有关．
    （3）假如这种病是因遗传引起的，则根据以上信息推断，这种病的遗传方式最可能是X染色体隐性遗传，判断的依据是父母正常，小孩患病；男患者多于女患者．
    （4）假如这种遗传病在另一个家系中出现忠实遗传的女性患者，则可确定这种遗传病不属于伴X染色体遗传病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．图表示植物不同器官对生长素的反应．请观察后据图回答：
    （1）生长素的化学本质是吲哚乙酸．促进芽生长的生长素最适浓度是10-8mol•L-1．
    （2）A点浓度对茎生长的效应是促进生长；对芽生长的效应是抑制生长．B点浓度对茎生长的效应是既不促进生长也不抑制生长．
    （3）从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是根．分析10-8M对根、芽、茎的作用，得出的结论是植物的不同器官对生长素的敏感程度不同．
    （4）解除植物顶端优势的措施是摘除顶芽．
    （5）生长素在植物的幼叶和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为极性运输．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示蛋白质结构的一部分,图中A、B、C、D标出的是不同的化学键,当蛋白质发生水解反应时,断裂的化学键是

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    14．下列与体细胞的全能性无关的一项是（　　）
    A．试管婴儿的培育
    B．紫色糯性玉米种子培育出植株
    C．用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜植株
    D．绵羊“多利”的产生

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