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如图中A、B分别表示高等动植物细胞亚显微结构模式图,请据图分析回答:
(1)若某细胞含有A、B两图中各种细胞器,则该细胞为
 
细胞.
(2)A图中能够产生水的细胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
;与细胞相互识别功能有关的糖蛋白位于[
 
]
 
;图中[13]的作用是
 

(3)B图中,能够产生ATP的结构有
 
(填标号);进行光合作用的场所是[
 
]
 
,在适宜光照条件下,该细胞器中磷酸含量最高的部位是
 
.如果B图所示细胞为根尖分生区细胞,则图中不应该出现的结构是
 
(填标号).
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析题图:图中A表示动物细胞,B表示植物细胞,其中结构1为细胞膜,结构2为液泡,结构3为细胞质基质,结构4为叶绿体;结构5为高尔基体,结构6为核仁,结构7为核液,结构8为内质网,结构9为线粒体,结构10为核孔,结构11为核糖体,结构12为染色质,结构13为中心体,结构14为核膜.
解答: 解:(1)低等植物细胞所含细胞器种类最多,含有A、B两图中各种细胞器.
(2)A图中能够产生水的细胞器是9线粒体(有氧呼吸第三阶段产生水)和11核糖体(脱水缩合过程中产生水);与细胞相互识别功能有关的糖蛋白位于1细胞膜上;图中13为中心体,与细胞有丝分裂有关.
(3)B图中,能够产生ATP的结构有3细胞质基质、4叶绿体和9线粒体;进行光合作用的场所是4叶绿体,在适宜光照条件下,该细胞器中磷酸含量最高的部位是叶绿体基质.根尖分生区细胞不含2液泡和4叶绿体.
故答案为:
(1)低等植物
(2)9线粒体    11核糖体     1细胞膜    与细胞的有丝分裂有关
(3)3、4、9      4叶绿体    (叶绿体)基质    2、4
点评:本题结合图解,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关光合作用过程的叙述,正确的是(  )
A、光反应和暗反应都能转化光能
B、光反应过程消耗水,暗反应过程也消耗水
C、暗反应的减弱会影响光反应的进行
D、增加光照强度,那么[H]、ATP的量一定能增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,图中①~⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是 (  )
A、③、④细胞均来源于早期胚胎细胞的有丝分裂,遗传物质相同,基因表达产物也相同
B、与①细胞相比,②细胞的相对表面积减小,物质运输效率降低
C、⑤、⑥细胞发生了细胞分化,这是由于⑤、⑥细胞中的遗传物质发生了改变
D、人在胚胎发育后期尾的消失是通过尾部细胞衰老死亡而实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体细胞内的溶酶体是一种含有多种水解酶的细胞器,其内部的pH为5左右.如图表示细胞内溶酶体的部分功能.请分析并回答:
(1)溶酶体中的水解酶是在细胞中的
 
合成的,经相应结构加工后转至
 
中进行再加工和分类,最后以囊泡形式转运到溶酶体中.
(2)图中表示当
 
(结构乙)衰老时,会由
 
(结构甲)包裹后与溶酶体结合,进而被分解.此过程反映了生物膜在结构上具有
 
的特点.分解后的产物如氨基酸等可以通过溶酶体膜转运进入细胞质基质供细胞代谢使用,其余废物则排出细胞外.
(3)由图还可推断出溶酶体具有的另一功能是
 

(4)胞吞作用与主动运输相比较,不同点是
 

(5)留在细胞内的残余体多为脂褐质,其数量随着个体的衰老而增多,存在大量脂褐质的细胞可能还具备的特征有
 

①细胞核体积变大,②细胞间的黏着性下降,③细胞体积变小,④细胞运输功能降低
(6)分析下列资料,可以得出的结论是
 
(答出两条).
a.某些病原体进入细胞后未被溶酶体杀死,原因是这些病原体能破坏溶酶体内的酸性环境;
b.如果溶酶体酶进入细胞质基质的中性环境中,溶酶体酶将失去活性;
c.如果溶酶体酶进入核膜残缺的细胞核内,则可降解细胞核内的物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞亚显微结构模式图,据图回答下列问题:([]中填标号,横线填结构名称).
(1)该细胞放在清水中不会吸水涨破的原因是
 
.若将该细胞置于质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,将会发生质壁分离现象,这能证明细胞膜具有流动性和
 

(2)含有核酸的细胞器有
 
(填序号).研究发现,线粒体和叶绿体中都能各自独立地合成一部分酶,推测其中必有的一种细胞器是
 

(3)正常情况下,该细胞中CO2浓度最高的结构是[
 
]
 

(4)若该细胞是植物根尖分生区细胞,则不应该有的结构为
 
.(填序号)
(5)用甲基绿吡罗红混合染液对该活细胞组织进行染色,结果观察不到应有的现象,原因是
 
.显微镜下,也观察不到该活细胞染色体的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示生物膜的结构,图中A、B、C表示某些物质,a、b、c、d、e表示物质跨膜运输方式;图乙表示物质运输不同方式曲线,请据图分析回答:

(1)图甲中与细胞识别有关的结构是[
 
]
 
;细胞间的识别实际上是一个信息传递的过程,植物细胞间可通过
 
进行信息传递.
(2)图甲中物质B的这种排列方式与
 
有密切的关系.
(3)若图甲是线粒体膜,则b过程运输的气体是
 
,该运输方式符合图乙中
 

所示的曲线;若图甲是人体神经细胞膜,则该图中表示K+在膜内积累的运输方式是
 
(填字母),这种运输方式符合图乙中
 
所示的曲线.
(4)若图甲是人体红细胞膜,则该图中表示红细胞吸收葡萄糖的运输方式是
 
(填字母),请在如图丙的方框中用坐标曲线表示该运输方式.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物根细胞内遗传物质的载体是(  )
A、染色体、线粒体
B、线粒体、叶绿体、内质网
C、只有染色体
D、染色体、叶绿体、线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述中,不正确的是(  )
A、乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA
B、含叶绿体的细胞无时无刻不在进行光合作用
C、抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素都会阻碍根细胞吸收矿质离子
D、精子细胞、神经细胞、根尖分生区细胞不是都有细胞周期,但化学成分却都不断更新

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示的是测量玉米种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置,锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过,并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子的生命力).实验开始时管内油滴位于标尺0点,在25℃恒温条件下每隔半小时利用标尺测量出管内油滴移动的距离,由此计算出瓶内气体体积的变化,并记录.请回答下列问题:

(1)带色油滴移动的方向是
 
,主要原因是
 
 

(2)为减小因物理因素造成的误差,应设置相应的对照组.对照组锥形瓶中的实验材料应作何调整?
 

(3)将实验记录的数据转化为标准状况下的数据后,某时刻实验组瓶内气体的体积变化为-5.4mL,对照组瓶内气体的体积变化为+0.2mL.假设种子有氧呼吸分解的有机物全部为葡萄糖,请计算从实验开始到该时刻有氧呼吸过程中消耗葡萄糖总量为
 
g.
(4)将实验组玉米种子萌发的幼苗与植物三七的幼苗在相同条件下种植,研究两种植物对CO2的吸收速率随光照强度变化的情况,并绘出如图2曲线.当光照强度为c时,比较植物玉米、三七的有机物积累速率A1、A2的大小和有机物合成速率B1、B2的大小,其结果应分别为A1
 
A2、B1
 
B2
(5)将玉米苗在含有14CO2空气的环境中培养,羊摄食后在其体内发现了一些含有14C的丙氨酸.请简要说明14C示踪的生理过程及这些丙氨酸分子的去路.
 

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