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    13．如图为细胞不同运输机制的示意图，其中1～10表示相关结构或物质．请据图回答下列问题：
    （1）细胞质基质中的葡萄糖不能（填“能”或“不能”）进入结构2，该事例体现了生物膜具有选择透过性特点；结构2中生成CO2中的氧最终是来自反应物中的葡萄糖和水．
    （2）若该细胞是吞噬细胞，7是侵染的细菌，7进入细胞的方式是胞吞．进入细胞的细菌最终由细胞器[8]溶酶体（填细胞器名称）将其水解消灭．
    （3）图中结构1功能可概括为：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．

    分析 分析图解：图中1是细胞核，2是线粒体，3是细胞膜，4是核孔，5是内质网，6是高尔基体，7是表示内吞，8表示溶酶体，9表示外排，10表示囊泡．

    解答 解：（1）细胞中结构2表示线粒体，是有氧呼吸的主要场所，葡萄糖是不能进入线粒体的，葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸，丙酮酸进入线粒体，线粒体中二氧化碳的产生场所是线粒体基质，反应底物是丙酮酸和水，产物是[H]和二氧化碳，故二氧化碳中的氧最终来自葡萄糖和水．
    （2）细菌进入吞噬细胞的方式是胞吞，溶酶体内含有多种水解酶，进入细胞的细菌最终由溶酶体将其水解消灭．
    （3）图中结构1是细胞核，遗传物质DNA主要存在于细胞核，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．
    故答案为：
    （1）不能   选择透过性   葡萄糖和水
    （2）胞吞   溶酶体
    （3）细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心

    点评 本题考查了有氧呼吸过程，细胞核的功能，溶酶体的功能，意在考查考生分析题图，了解各种细胞器和细胞核的结构和功能，属于基础题．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是（ ）

    ①血红蛋白 ②葡萄糖 ③葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸

    ④二氧化碳 ⑤蛋白质分解成氨基酸 ⑥甲状腺激素的运输

    ⑦乙酰胆碱 ⑧尿素 ⑨维生素．

    A．②③④⑥ B．①③⑤ C．①③⑦ D．③⑤⑥⑧⑨

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．乙肝病毒表面有T1蛋白和T2蛋白，免疫接种实验表明这两种蛋白质都可引起实验动物的免疫反应．科研人员用农杆菌转化法培育出转基因番茄，用于生产可口服的乙肝病毒疫苗，回答下列问题：
    （1）T1蛋白和T2蛋白进入实验动物的肠道后，会被实验动物小肠黏膜上的一种M细胞当做抗原处理，进而引发一系列的免疫反应，最终产生相应的记忆细胞（抗体和记忆细胞），使实验动物获得了对乙肝病毒的免疫能力．
    （2）用转基因番茄生产可口服的乙肝病毒疫苗（含T1蛋白），所用的目的基因是T1蛋白基因，所用的运载体是土壤农杆菌的Ti质粒．
    （3）可利用PCR技术扩增目的基因，其前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成引物．PCR一般要经历三十多次循环，目的基因在乙肝病毒DNA中的位置如图所示，则在第三次（填“第一次”、“第二次”或“第三次”）次循环结束后，即可出现两条链等长的目的基因片断．
    （4）获得转基因番茄植株后，通过分子检测，已确定该植株所结番茄中含有T2蛋白，此后还需要进行个体生物学水平的鉴定，例如用转基因番茄植株生产的T2蛋白对实验动物进行免疫接种实验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．生物实验中常用盐酸处理实验材料，下列说法正确的是（　　）
    A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境
    B．盐酸处理染色质能促进DNA与吡罗红结合
    C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活
    D．盐酸处理细胞有利于健那绿对线粒体染色

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．某研究组开展了将白细胞介素-2基因转入某动物细胞，并对该动物细胞进行大规模培养，提取白细胞介素-2用于制药的研究．请回答下列问题：
    （1）为使干扰素基因在某动物细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间．将白细胞介素-2基因导入动物细胞中常用显微注射法，转基因成功的标志是细胞中有白细胞介素-2生成．
    （2）获得转基因动物细胞后，将转基因动物细胞放入二氧化碳（或CO2）培养箱中培养，为了防止培养过程中杂菌污染，可向培养基中加入抗生素．培养时细胞会有贴壁生长和接触抑制现象，若细胞数目过多会因细胞密度过大和代谢消耗引起营养枯竭而不能生长，此时需进行传代培养，传代培养时需用胰蛋白酶处理后再转移到新的培养液中．
    （3）若白细胞介素-2不能分泌到细胞外，需对钿胞进行破碎处理，再提取获得白细胞介素-2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．培育转基因奶牛生产人血清白蛋白的主要步骤如下：
    （1）提取目的基因：人血清白蛋白基因可以从基因文库中提取，含有人所有基因的文库称为基因组文库，获得人血清白蛋白基因后可利用PCR技术进行扩增．
    （2）构建基因表达栽体：构建人血清白蛋白基因表达栽体时，质粒和目的基因分别用限制酶和DNA连接酶处理后，其重组类型有三种，可根据重组DNA分子的碱基排列次序或分子量不同，筛选出含目的基因的重组质粒．
    （3）把目的基因导入受体细胞：利用显微注射技术将基因表达载体导入牛的受精卵并进行早期培养．
    （4）早期胚胎培养和胚胎移植：早期胚胎培养到桑椹胚或囊胚时，可通过胚胎分割技术增加胚胎的数量，移植前需要取胚胎的滋养层细胞进行性别鉴定，移植后需要对受体母牛进行妊娠检査．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．红眼（R）雌果蝇和白眼（r）雄果蝇交配，Fl代全是红眼，自交得F2代，则F2代中（　　）
    A．雌性果蝇全是红眼B．雄性果蝇全是白眼
    C．红眼与白眼的比例是1：1D．红眼果蝇都是杂合子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．沃森和克里克构建出DNA分子双螺旋结构模型．该模型（　　）
    A．不需利用生物材料制作B．不能用于解释DNA分子的复制
    C．与DNA分子的X射线衍射照片不相符D．不能用于解释A、T、G、C的数量关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．人类某遗传病受一对基因（T、t）控制．3 个复等位基因IA、IB、i 控制ABO血型，位于另一对染色体上．A 血型的基因型有IAIA、IAi，B血型的基因型有IBIB、IBi，AB血型的基因型为IAIB，O血型的基因型为ii．两个家系成员的性状表现如图，Ⅱ-3和Ⅱ-5均为AB血型，Ⅱ-4和Ⅱ-6均为O血型．请回答下列问题：

    （1）该遗传病的遗传方式为常染色体隐性．Ⅱ-2基因型为Tt的概率为$\frac{2}{3}$．
    （2）Ⅰ-5个体有3种可能的血型．Ⅲ-1为Tt且表现A血型的概率为$\frac{3}{10}$．
    （3）如果Ⅲ-1与Ⅲ-2婚配，则后代为O 血型、AB血型的概率分别为$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$．
    （4）若Ⅲ-1与Ⅲ-2生育一个正常女孩，可推测女孩为B血型的概率为$\frac{5}{16}$．若该女孩真为B血型，则携带致病基因的概率为$\frac{13}{27}$．

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