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    3．松树根尖分生区细胞中一定不具有的细胞器是①叶绿体 ②线粒体③中心体④核糖体（　　）
    A．③④B．①②③C．①③D．①②

    分析 植物根尖分生区细胞有多种细胞器，但没有叶绿体和液泡．中心体存在于动物细胞和低等植物细胞．真核细胞和原核细胞中都是通过核糖体合成蛋白质．

    解答 解：①叶绿体主要存在于叶肉细胞，①错误；
    ②线粒体存在于根尖分生区细胞，②正确；
    ③中心体存在于动物细胞和低等植物细胞，③错误；
    ④分生区细胞中有核糖体，用于合成蛋白质，④正确．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞中的细胞器，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图所示为蛋白质的形成过程，请据图回答下列问题：

    （1）图中A、C依次表示C、H、O、N、多肽（肽链）．
    （2）氨基酸中的N元素参与构成的结构主要是氨基；核苷酸中的N元素参与构成的结构主要是含氮碱基．多数蛋白质中含有S，在氨基酸中S存在的部位是R基．
    （3）双缩脲试剂可以鉴定蛋白质，是因为蛋白质中都有肽键．
    （4）如图为一肽链的结构图，据图回答：

    该多肽链由4种氨基酸构成，有3个羧基．该化合物称为四肽．
    （5）请在图中用 标出肽键（只要标一个），用 标出R（侧链基团）基．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．“假说-演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎推理”过程的是（　　）
    A．生物的性状是遗传因子决定的
    B．生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离
    C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1
    D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题：

    （1）甲图表示减数第一次分裂后期时期，甲图中有染色体与DNA的比值为1：2．
    （2）乙图中有同源染色体4对，其子细胞为体细胞．
    （3）丙图细胞分裂形成的子细胞为卵细胞和极体．
    （4）该种生物体细胞中染色体4条．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关生物进化的叙述正确的是（　　）
    A．生殖隔离是物种形成的必要条件，突变决定了生物进化的方向
    B．如果环境条件保持稳定，种群就不会发生变化
    C．杀虫剂的长期使用导致害虫抗药性变异的产生
    D．物种都不是单独进化的，共同进化在自然界普遍存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    8．有关图中蛋白质的叙述正确的是（　　）
    A．此蛋白质的R基中共含有23个氨基
    B．共有96个肽键
    C．形成此蛋白质时，共减少分子质量1764
    D．此蛋白质有3条肽链

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图是某地区广东松的种群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是（　　）
    A．种群总能量增加B．种群密度增大C．环境阻力不变D．营养级能量降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．某河流中有如下食物链：绿藻→植食性小鱼→肉食性鱼．如图表示该食物链中各生物在河流不同深度的分布情况．下列有关分析错误的是（　　）
    A．甲、乙、丙之间存在生殖隔离，不存在地理隔离
    B．丙表示肉食性鱼，该种群营养级高，所含能量较少
    C．乙的数量突增，短时间内物种丙的数量会增加
    D．甲在不同水深处的个体数量不同，主要是食物的原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图为某种XY型性别决定的动物细胞分裂示意图，下列叙述正确的是（　　）
    A．图甲表示次级精母细胞的分裂
    B．图甲细胞中有四对同源染色体，图乙细胞中有1个四分体
    C．图乙中①、②所在的染色体是常染色体
    D．卵巢中可能同时存在图甲、图乙两种分裂图象

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