分析 酵母菌可以用液体培养基来培养,培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关,可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线,从而掌握酵母菌种群数量的变化情况.
利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法,这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目,所以一般用于单细胞微生物数量的测定,由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的,所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目.
解答 解:(1)根据实验目的以及提供的实验材料可以设计实验,实验思路:①取适量酵母悬液与适量的无菌葡萄糖溶液混合均匀,在显微镜下用血细胞计数板进行计数,并记录.
②将等量且适量的上述混合液接种到若干培养瓶中,随机均分成几组,并编号.
③将各组分别置于不同温度的环境中培养两周,每天同一时间取样,在显微镜下用血细胞计数板进行计数,并记录.
④统计分析实验所得数据..
(2)在最适温度条件下,酵母菌增长最快,并且呈S型曲线增长,因此最先达到K值;高于或低于最适温度时增长均较慢,因此划线时,高于或低于最适温度曲线变化趋势曲线只要低于最适即可.曲线图如图:
(3)分析与讨论:
①由于酵母菌是兼性厌氧型生物,一般会沉在试管的底部,因此在整个实验过程中,从静置培养瓶中取培养样液计数时应注意摇匀培养液后再取样和培养后期样液稀释后再计数.
②根据“计上不计下、记左不计右”的计数原则,5个中格中的酵母菌数分别为5、3、5、4、3,并且将样液稀释102倍,采用血细胞计数板计数(计数室规格为2mm×2mm×0.1mm,共25个中格),则培养液中酵母菌数为=(5+3+5+4+3)÷5×25÷(2×2×0.1×103)×102=2.5×107个/mL.
故答案为:
(1)①取适量酵母悬液与适量的无菌葡萄糖溶液混合均匀,在显微镜下用血细胞计数板进行计数,并记录.
②将等量且适量的上述混合液接种到若干培养瓶中,随机均分成几组,并编号.
或:①将适量酵母悬液与适量的无菌葡萄糖溶液混合均匀,取等量且适量接种到若干培养瓶中,随机均分成几组,并编号.
②在显微镜下用血细胞计数板进行计数,并记录
③将各组分别置于不同温度的环境中培养两周,每天同一时间取样,在显微镜下用血细胞计数板进行计数,并记录.
或:将各组分别置于不同温度的环境中培养两周,每天同一时间取样,重复②.
④统计分析实验所得数据.
(2)
不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的趋势图
说明:
最适温度曲线呈“S”形增长曲线,高于或低于最适温度曲线变化趋势曲线只要低于最适即可.
(3)①摇匀培养液后再取样和培养后期样液稀释后再计数
②2.5×107
点评 本题考查了探究温度对酵母菌种群数量的影响的实验,要求考生能够明确实验的自变量和因变量,掌握实验设计的一般思路,并预测实验结果的曲线图,同时根据计数室中酵母菌分布计算酵母菌的数量.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在田间释放适量的性引诱剂防治害虫,属于化学防治 | |
B. | 调查土壤小动物丰富度的方法是记名计算法 | |
C. | 生态农业可以实现能量的多级利用,大大提高能量的利用率 | |
D. | 生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 90.7% | B. | 68% | C. | 7% | D. | 9.3% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞周期的长短不相同 | B. | 均具有无限增殖能力 | ||
C. | 凋亡和衰老的时间相同 | D. | 糖蛋白种类和含量相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用特定化学试剂的作用是破坏碱基之间的氢键 | |
B. | 此过程需解旋酶、限制性核酸内切酶和DNA聚合酶的参与 | |
C. | 测定此DNA片段中鸟嘌呤位置时,X光底片上会显现两种不同长度的谱带 | |
D. | 从理论上分析,按图中模式操作两次即可测定出DNA片段的全部碱基顺序 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
无尾猫是一种观赏猫.猫的无尾、有尾是一对相对性状,按基因的分离定律遗传.为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自交多代,但发现每一代中总会出现约的有尾猫,其余均为无尾猫.由此推断正确的是( )
A.猫的有尾性状是由显性基因控制的
B.自交后代出现有尾猫是基因突变所致
C.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子
D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占
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