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下列叙述正确的是

A.基因工程中常用限制酶作为剪切基因的工具

B.人工诱变常用生物因素如某些病毒处理待诱变的生物

C.杂交育种一般要获得纯种,如杂交水稻

D.搬运目的基因的运载工具只有质粒

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015湖北省枣阳市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

科研人员为研究生长素(IAA)对根尖生长的影响,以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验,相关叙述正确的是

组别

对根的处理方式

生长状况

黑暗

垂直生长

单侧光照射

背光弯曲生长

对贴琼脂块一侧进行光照

背光弯曲生长

黑暗(一侧贴1×10-8mol·L-1的IAA琼脂块)

向贴琼脂块一侧生长

黑暗(一侧贴1×10-6mol·L-1的IAA琼脂块)

A.实验表明单侧光照越强,根尖背光侧生长素含量越多

B.②组与④组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀

C.根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用

D.第⑤组根尖的生长状况应是“向贴琼脂块一侧生长”

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省娄底市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是( )

A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程

C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验

D.测交后代性状比为1∶1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北老河口高级中学高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中,正确的是( )

A.基因不同的根本原因在于脱氧核苷酸的排列顺序不同

B.基因突变一般是微小突变,其对生物体的影响较小

C.人类白化病是基因通过控制蛋白质结构直接控制性状来实现的

D.基因控制性状,基因改变则性状随之改变

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北老河口高级中学高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于减数分裂过程中染色体与基因的变化的叙述中,正确的是: ( )

A.减数第一次分裂不发生基因重组,结束后染色体数目不变

B.减数第二次分裂不发生基因重组,结束后染色体数目不变

C.减数第一次分裂前期和后期的染色体数目不同

D.减数第二次分裂前期和后期的染色体数目相同

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北老河口高级中学高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

白化病产生的根本原因是

A.基因突变 B.近亲结婚

C.双亲都是杂合子 D.致病基因成对

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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽淮北师范大学附属实验中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人对群落演替的影响的叙述,错误的是( )

A.人类活动影响着生物群落的演替

B.人类可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和建设作用

C.人类可以建立人工群落,将演替的方向和速度置于人为控制之下

D.人类不可能使群落演替按照不同于自然发展的道路进行

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.图为某海底世界几种生物的食物网关系.请据下图回答问题:
(1)图中不能(填“能”或“不能”)构成一个生态系统,理由是缺乏生物成分分解者和非生物成分.
(2)鲫鱼和螺蛳的种间关系是捕食与竞争.若鲫鱼的食物有$\frac{2}{5}$来自水草,$\frac{1}{5}$来自绿藻,$\frac{1}{5}$来自螺蛳(其食物来源的比例相等),$\frac{1}{5}$来自轮虫.假如调整鲫鱼的食物,鲫鱼的食物$\frac{1}{5}$来自水草,$\frac{2}{5}$来自螺蛳(其食物来源的比例相等),其他比例不变,若消耗相同的植物,鲫鱼同化的能量至少是原来的$\frac{13}{17}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关食物网的叙述,不正确的是(  )
A.初级消费者属于第一营养级
B.一种动物所处的营养级可以是多个
C.一种生物可以位于多条食物链上
D.食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越强

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